(2011?鄰水縣)今年3月26日,你參加了以倡導(dǎo)低碳生活為主題的“地球一小時”熄燈活動嗎?低碳生活,就是低能量、低消耗的生活方式,
(1)煤炭、石油、天燃氣的燃燒與人的呼吸一樣,會消耗大氣中的
氧氣
氧氣
,并釋放
二氧化碳
二氧化碳
氣體.
(2)一公頃樹林,每天能吸收150-500千克的二氧化碳,并釋放出60-400千克的氧氣,這是依靠植物的
光合作用
光合作用
作用.因此綠色植物的這種作用有利于維持生物圈中的
碳氧
碳氧
平衡.
(3)日常生活中,你應(yīng)該如何響應(yīng)“低碳”的生活方式?(說一例即可)
節(jié)約用電
節(jié)約用電
分析:此題涉及溫室效應(yīng)造成的影響及其防治、光合作用、環(huán)保等的知識,分析解答.
解答:解:(1)、燃燒是可燃物與空氣中的氧氣發(fā)生的劇烈的發(fā)光發(fā)熱的化學(xué)反應(yīng),煤炭、石油、天然氣的燃燒和人的呼吸一樣,會消耗大氣中的氧氣.并釋放出二氧化碳氣體.
(2)、綠色植物通過光合作用,吸收空氣中的二氧化碳,制造有機物,貯存能量,并放出氧氣,有利于維持大氣中的碳氧平衡,是自動的“空氣凈化器”.
(3)、“低碳生活”就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放量,從而減少對大氣的污染,減緩生態(tài)惡化,主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié).如節(jié)約用電(如隨手關(guān)燈、關(guān)電腦…)、騎自行車、乘公交車、建議父母建造沼氣池和使用太陽能熱水器等.
故答案為:(1)氧氣;二氧化碳    
(2)光合;碳氧
(3)節(jié)約用電(騎自行車、乘公交車、建議父母建造沼氣池和使用太陽能熱水器等.答案符合要求即可)
點評:關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識,注意答題要靈活.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?鄰水縣)小東是AB血型,他若輸血則應(yīng)首先選擇( �。�

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?鄰水縣)綠色植物進行光合作用的主要器官是( �。�

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?鄰水縣)區(qū)別脊椎動物和無脊椎動物的主要依據(jù)是體內(nèi)有無(  )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?鄰水縣)下列關(guān)于保護生物多樣性的做法或措施不科學(xué)的是( �。�

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?鄰水縣)如圖是草原生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系圖.請據(jù)圖回答問題:
(1)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是
,消費者是
,細菌和真菌作為
分解者
分解者
,在自然界中起到分解動植物遺體,參與物質(zhì)循環(huán)的重要作用.
(2)生物進行生命活動所需的能量最終來自
太陽
太陽
能.
(3)寫出該生態(tài)系統(tǒng)中上一條食物鏈:
草→牛
草→牛

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案