A. | 氣囊散熱降溫,調(diào)節(jié)體溫 | |
B. | 具有遷徙的習(xí)性,可到南方越冬 | |
C. | 有羽毛,具有保溫作用 | |
D. | 食量大,消化能力強(qiáng),呼吸旺盛,產(chǎn)生的熱量多 |
分析 鳥(niǎo)類的體表大都被羽毛,循環(huán)路線有體循環(huán)和肺循環(huán),體內(nèi)有良好的產(chǎn)熱和散熱的結(jié)構(gòu),鳥(niǎo)的食量大,消化能力強(qiáng),呼吸作用旺盛,產(chǎn)生的熱量多所以能維持正常的體溫,為恒溫動(dòng)物.
解答 解:A、鳥(niǎo)類體內(nèi)具有氣囊,氣囊輔助肺進(jìn)行雙重呼吸,氣囊也有散熱作用,能維持體溫恒定,A正確;
B、侯鳥(niǎo)在氣溫降低時(shí)南飛,是鳥(niǎo)類的遷徙行為,有利于覓食繁殖,不是鳥(niǎo)類體溫恒定的原因,B不正確;
C、鳥(niǎo)羽覆蓋在體表,有防止熱量散失的保溫作用,有助于維持體溫的恒定,C正確;
D、鳥(niǎo)的食量大,消化力強(qiáng),呼吸旺盛,產(chǎn)熱較多,鳥(niǎo)有助于維持體溫的恒定,D正確;
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 了解鳥(niǎo)類是恒溫動(dòng)物,掌握其保持體溫恒定的原因,結(jié)合題意,就能解答本題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
方案 | A組 | B組 |
方案一 | 放在無(wú)菌土中 | 暴露在空氣中 |
方案二 | 滅菌處理后放在無(wú)菌土中 | 暴露在空氣中 |
方案三 | 滅菌處理后放在無(wú)菌土中 | 滅菌處理后接種細(xì)菌再放在無(wú)菌土中 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3月22日,3月22~28日 | B. | 4月22日,4月22~28日 | ||
C. | 5月22日,5月22~28日 | D. | 7月22日,7月22~28日 |
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