將A.b兩個(gè)大體相同的枝條按圖中所示進(jìn)行處理后插入兩個(gè)試管中(試管內(nèi)有等量的水,水面上滴有少量的植物油)。然后,用透明的塑料袋分別套在兩個(gè)枝條上,袋口扎緊。將這些裝置放在有陽(yáng)光、溫暖的地方。數(shù)小時(shí)后發(fā)現(xiàn):

(1)_______塑料袋內(nèi)壁上有小水珠;
(2)植物體內(nèi)的_______會(huì)向體外散失,主要通過(guò)_______這種器官散失的。
(3)這個(gè)生理過(guò)程我們稱為_(kāi)______作用。
(1)a
(2)水   葉
(3)蒸騰

試題分析:蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過(guò)植物體表面(主要是葉子)散失到植物體外的大氣中的過(guò)程,
(1)試管內(nèi)的水面上滴有少量的植物油可以防止試管內(nèi)水分的蒸發(fā),袋口扎緊外面的空氣、試管內(nèi)水分的蒸發(fā)都不能進(jìn)入塑料袋內(nèi),塑料袋內(nèi)壁上的小水珠只能來(lái)源于植物的蒸騰作用;
(2)a、b兩枝條唯一不同的變量是葉的有無(wú)(a枝條有葉、b枝條沒(méi)有葉),這表明塑料袋內(nèi)的小水珠主要是通過(guò)葉從植物體內(nèi)散失出來(lái)的;
(3)水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)通過(guò)植物體表面(主要是葉子)散失到植物體外的大氣中的過(guò)程,我們稱為蒸騰作用。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖為蠶豆葉片,橫切面的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖中標(biāo)號(hào)的各部分名稱,并回答問(wèn)題。(9分)

(1)各標(biāo)號(hào)的名稱是:
       ;②        ;③        ;④         ;⑤         ;⑦        。
(2)①的主要作用是          ;⑦的功能是葉片與外界進(jìn)行          和水分散失的“窗口”。
(3)⑦兩側(cè)的細(xì)胞叫            細(xì)胞。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

移栽植物時(shí),常常去掉一些葉,其目的是為了                (   )
A.降低光合作用B.減小呼吸作用
C.減少水分蒸騰作用D.移栽方便

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

移栽植物的時(shí)候,適當(dāng)剪除一些葉片有利于被移栽植物的成活,其主要目的是
A.降低呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗
B.避免蒸騰作用過(guò)多失水
C.避免大風(fēng)吹倒新裁的植物
D.使移栽操作更加方便

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

植物的氣孔很小,因此,通過(guò)氣孔散失的水分很少。                                 (  )

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:判斷題

光合作用必須在光下進(jìn)行,呼吸作用只能在暗處進(jìn)行。        (   )

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

植物可以通過(guò)控制               的形狀和大小來(lái)控制氣體和水分的進(jìn)出。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

蒸騰作用對(duì)植物體本身的意義在于:降低植物表面的________, 防止被灼傷;促進(jìn)________與________的吸收和運(yùn)輸。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

移栽樹(shù)苗時(shí),要在陰天或傍晚進(jìn)行,并去掉一部分枝葉,目的是降低(   )
A.光合作用B.呼吸作用C.吸收作用D.蒸騰作用

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