【題目】病原體一旦進(jìn)入人體，就會(huì)使人得傳染病。 （______）

【答案】錯(cuò)

【解析】病原體進(jìn)入人體后，人體的免疫系統(tǒng)會(huì)立即作出反應(yīng)，如果病原體被消滅，人體就不會(huì)患病，故說(shuō)法錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（1）我國(guó)的植樹(shù)節(jié)定為每年的3月12日。（_____）

（2）植物通過(guò)蒸騰作用喪失了吸收的99%的水分，這是一種浪費(fèi)。（_____）

（3）氣孔主要分布在植物葉片的上表皮，這有利于氣體更好地進(jìn)行交換。（_____）

（4）植物的芽不是都能發(fā)育成枝條。（_____）

（5）植物的每個(gè)細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用。（_____）

（6）植物生長(zhǎng)所需要的無(wú)機(jī)鹽只有含氮的、含磷的和含鉀的無(wú)機(jī)鹽。（_____）

（7）在花的結(jié)構(gòu)中，雄蕊也很重要，因?yàn)樗凸麑?shí)的形成有關(guān)。（_____）

（8）無(wú)土栽培可以更合理地滿足不同植物生長(zhǎng)對(duì)各類無(wú)機(jī)鹽的需要。（_____）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可進(jìn)行______作用．

（2）把D處夾緊，E處打開(kāi)，當(dāng)光照一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)C瓶的氣體能使帶小火星的小木條復(fù)燃，這時(shí)植物產(chǎn)生的氣體是______．

（3）若要加強(qiáng)植物的光合作用，可在A裝置中加入適量的______，并把D打開(kāi)．

（4）若用黑紙片將B裝置罩上，并將D處夾緊，E處打開(kāi)，此時(shí)綠色植物主要進(jìn)行______作用，過(guò)段時(shí)間后若向C瓶中加入澄清石灰水，可觀察到該液體出現(xiàn)______現(xiàn)象．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是人體消化、呼吸、泌尿、循環(huán)系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

甲 乙 丙

（1）圖甲中，a表示的生理過(guò)程為____，經(jīng)過(guò)該過(guò)程進(jìn)入到C系統(tǒng)的物質(zhì)中，____是最重要的供能物質(zhì)。組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳經(jīng)A系統(tǒng)排出體外時(shí)，此時(shí)膈肌處于___狀態(tài)。

（2）圖甲中，C系統(tǒng)為血液流動(dòng)提供動(dòng)力的主要器官是___；淀粉消化的終產(chǎn)物進(jìn)入血液后，至少要____次經(jīng)過(guò)右心房，才能運(yùn)輸?shù)侥X部；B系統(tǒng)中形成尿液的器官是___，在它的基本結(jié)構(gòu)單位中，___（寫(xiě)血管名稱）的兩端都是毛細(xì)血管；與腎小囊中的液體相比，尿液中濃度明顯增多的物質(zhì)以及不含有的物質(zhì)分別是___；某人腎臟功能正常，但在其尿液中發(fā)現(xiàn)了葡萄糖，該情況可以通過(guò)__進(jìn)行治療。

（3）圖甲中，運(yùn)動(dòng)員在長(zhǎng)跑過(guò)程中體溫會(huì)升高，這主要是由于_______（填字母）系統(tǒng)的生理活動(dòng)較旺盛，釋放大量能量。

（4）圖乙是腦的組成，司機(jī)開(kāi)車時(shí)，做到“紅燈停，綠燈行”，該反射的神經(jīng)中樞位于___（寫(xiě)文字）�！白砭啤闭叱３１憩F(xiàn)出走路不穩(wěn)、神志不清、呼吸急促等現(xiàn)象，這是由于酒精依次麻痹了圖乙中的___（填數(shù)字）造成的。

（5）圖丙是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)寫(xiě)出縮手反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑：___（用數(shù)字和箭頭）。若某人手受到刺激后，有感覺(jué)但無(wú)縮手反射，寫(xiě)出圖丙中所有可能受損的部位____（填數(shù)字）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過(guò)程，圖中過(guò)程A和過(guò)程B分別表示（ ）

A. 細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞分化 B. 細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化

C. 細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長(zhǎng) D. 細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，圖一示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為__________________。

（2）圖一中，食物鏈有__________________條，寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條__________________。

（3）若圖一要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的組成成分是__________________，該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí)，植被會(huì)遭到破壞，而食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有________________能力。

（4）圖二中，甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是__________________，鷹與此生物的關(guān)系是__________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從一顆小種子結(jié)出累累碩果。如圖甲、乙、丙、丁顯示了植物主要的生命階段。

（1）甲中，新生命的幼體是①______。種子萌發(fā)時(shí)______先突破種皮發(fā)育成根。

（2）乙中，根尖吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要結(jié)構(gòu)是④______，該部位適于吸水的主要原因是______，增大吸收面積。

（3）丁中，開(kāi)花后要結(jié)出果實(shí)要經(jīng)歷傳粉和______兩個(gè)重要生理過(guò)程。甲圖的桃子由丁圖中的[______]子房發(fā)育來(lái)的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是人體血液循環(huán)和氣體交換示意圖。A、B、C、D表示心臟的4個(gè)腔，E、F、G、H表示血管。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.人體血液循環(huán)計(jì)以分為體循環(huán)和肺循環(huán)

B.在E、A、B、F內(nèi)流動(dòng)的血液是含氧豐富的動(dòng)脈血

C.體循環(huán)可表示為:B→F→組織處毛細(xì)血管網(wǎng)→H→C

D.肺循環(huán)可表示為:C→D→G→肺部毛細(xì)血管網(wǎng)→E→A

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為光合作用示意圖，其中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，據(jù)圖回答：

（1）選經(jīng)黑暗處理的植物葉片，如圖，部分遮光。光照數(shù)小時(shí)后將其放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱，脫色后用清水漂洗，滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片見(jiàn)光部分變藍(lán)，這說(shuō)明葉片通過(guò)光合作用產(chǎn)生了______，葉片遮光部分未變藍(lán)，這說(shuō)明_____是光合作用的必需條件。

（2）科學(xué)研究證實(shí)，綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí)，與外界進(jìn)行了氣體交換，圖中①表示的氣體是________，②所表示的氣體是_______。

（3）若④表示光合作用的產(chǎn)物，其遇碘液能變藍(lán)；則③表示光合作用的原料：_______。

（4）植物進(jìn)行光合作用的同時(shí)還進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用分解___________，釋放______，供生命活動(dòng)所需。

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