10．下列各項(xiàng)中，可以被看做生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．趙王河B．仿山上的松樹(shù)C．萬(wàn)福河鯉魚(yú)D．土壤中的細(xì)菌

分析 生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、動(dòng)物、細(xì)菌真菌等微生物，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、土壤、溫度等，分析答題．

解答 解：A、趙王河既包括了趙王河這個(gè)環(huán)境，也包括了趙王河中所有的生物，是生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體，符合生態(tài)系統(tǒng)的概念；
B、仿山上的松樹(shù)只有生物部分中的植物，沒(méi)有其它生物，也沒(méi)有非生物部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，
C、萬(wàn)福河鯉魚(yú)，只包括了生物部分的部分動(dòng)物，沒(méi)有其它生物，也沒(méi)有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)；
D、土壤中的細(xì)菌，包括了生物部分的部分微生物，沒(méi)有其它生物，也沒(méi)有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如圖表示果實(shí)的形成，圖中①、②、③、④分別對(duì)應(yīng)正確的是（　�。�
A．①子房B．②受精卵C．③種子D．④果皮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

15．人體的多個(gè)系統(tǒng)都由兩部分組成，例如消化系統(tǒng)由消化道和消化腺組成，呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成，血液循環(huán)系統(tǒng)由心血管和血液組成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．光合作用產(chǎn)生淀粉等有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)考點(diǎn)：
（1）暗處理一晝夜的目的是把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗；
（2）遮光的目的是進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了光合作用的條件是光；
（3）用碘液染色的目的是證明光合作用的產(chǎn)物是淀粉等有機(jī)物；
（4）把葉片放入氫氧化鈉溶液中時(shí)加碘液不變藍(lán)，說(shuō)明光合作用的原料是二氧化碳?xì)怏w；
（5）見(jiàn)光的葉片邊緣部分滴碘液不變藍(lán)，是因?yàn)闆](méi)有葉綠體，說(shuō)明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．小腸吸收來(lái)的葡萄糖送到腦部組織細(xì)胞利用，并將細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳送至肺部排出，整個(gè)過(guò)程中血液經(jīng)過(guò)心臟的次數(shù)是（　�。�
A．1B．2C．3D．6

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．近年來(lái)我省為保護(hù)某濕地水源，不斷擴(kuò)大荷 花、蘆葦、睡蓮、菖蒲等濕地植物的種植面積以凈化水質(zhì)，為麻鴨、斑頭雁、天鵝等水禽創(chuàng)造了更多的棲息地，現(xiàn)已建成濕地公園．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該濕地公園屬于自然生態(tài)系統(tǒng)中的濕地生態(tài)系統(tǒng)．
（2）荷花、蘆葦、睡蓮等植物體內(nèi)有發(fā)達(dá)并相通的氣腔以適應(yīng)水生生活，此適應(yīng)性特征的形成主要是受空氣這一非生物因素的影響．
 （3）在該湖中，小魚(yú)、麻鴨、浮游動(dòng)物、浮游植物構(gòu)成一條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出這條食物鏈：浮游植物→浮游動(dòng)物→小魚(yú)→麻鴨．
（4）少數(shù)不文明的游客將廢奔物和垃圾扔進(jìn)濕地．但并未引起生態(tài)系統(tǒng)的破壞，原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．即使如此，我們也要制止這種行為，倡導(dǎo)文明旅游．
（5）從生物因素對(duì)生物的影響來(lái)看，睡蓮、荷花和蘆葦三者的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（6）生態(tài)系統(tǒng)中，生物與環(huán)境之所以能夠形成一個(gè)統(tǒng)一的整體，是因?yàn)樗鼈冎g相互影響、相互依存．該濕地多樣的植被帶來(lái)了清新的空氣，這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關(guān)系是生物影響環(huán)境．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．2016年南陽(yáng)月季花卉展，有一株月季上開(kāi)多種顏色的花，采用的技術(shù)是（　�。�
A．扦插B．壓條C．嫁接D．播種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列哪項(xiàng)不是家鴿的生殖特點(diǎn)（　�。�
A．雌雄異體，體內(nèi)受精
B．受精卵在雌鴿體內(nèi)已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)行胚胎發(fā)育
C．產(chǎn)有堅(jiān)韌卵殼的卵
D．在自然條件下受精卵能繼續(xù)發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列各組疾病中，全屬于傳染病的是（　　）
A．狂犬病和壞血病B．脊髓灰質(zhì)炎和艾滋病
C．糖尿病和非典型性肺炎D．百日咳和夜盲癥

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