【題目】下列動物中屬于魚類的是（ ）

A. 章魚 B. 鯊魚

C. 娃娃魚 D. 鯨魚

【答案】B

【解析】試題分析：鯊魚終生生活在水中，身體呈梭形，用鰓呼吸，用鰭游泳，是典型的魚類。章魚無脊柱，身體柔軟、有外套膜屬于軟體動物；娃娃魚生活在水中，屬于兩棲動物；鯨是生活在水中的哺乳動物用肺呼吸，胎生哺乳。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是網(wǎng)民用電腦合成的一種奇怪生物——狗頭鳥。假如我們不對下列哪種技術(shù)的使用加以限制，這樣奇怪生物就有可能在不久的將來出現(xiàn)。這必將打破自然界的平衡，造成生態(tài)災(zāi)難 ( )

A.無性繁殖
B.克隆技術(shù)
C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D.組織培養(yǎng)技術(shù)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1和圖2是神經(jīng)系統(tǒng)與其所調(diào)節(jié)的部分器官示意圖，請據(jù)圖回答。

（1）圖1和圖2中的②和④的名稱分別是和。
（2）如果長時(shí)間近距離看電視，就會導(dǎo)致眼的 [ ① ]過度變凸，形成近視，近視眼可以佩戴透鏡加以矯正。
（3）尿液在膀胱內(nèi)貯存到一定量就會刺激膀胱壁的感受器產(chǎn)生神經(jīng)沖動，進(jìn)而產(chǎn)生反射。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】魚在水中游泳時(shí)，即使視線不好，也能順利躲開礁石，這是因?yàn)椋?）

A. 嗅覺在起作用 B. 側(cè)線在起作用 C. 聽覺在起作用 D. 視覺在起作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在正常情況下，精子中的染色體組成是（ ）

A．X B．Y C．22+X D．22+Y或22+X

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物，它可通過呼吸系統(tǒng)進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)，對人體造成危害．如圖是人體呼吸系統(tǒng)與循環(huán)系統(tǒng)關(guān)系示意圖，a，b表示血管，c、d、e、f分別表示心臟的四個(gè)腔，請結(jié)合圖，回答下列問題：

（1）當(dāng)肋間肌和膈肌處于狀態(tài)，胸腔擴(kuò)大、氣體被吸入，PM2.5顆粒物隨空氣進(jìn)入肺，一旦粘著在肺泡上，會干擾肺部的氣體交換，可能引發(fā)肺部疾�。�
（2）肺泡內(nèi)的PM2.5顆粒物可以透過和進(jìn)入血液，經(jīng)過血管b（填血管名稱），最先到達(dá)心臟的 ， 進(jìn)一步誘發(fā)心血管疾�。�
（3）PM2.5易吸附一些對人體有害的重金屬、有機(jī)物以及細(xì)菌和病毒等病原體，當(dāng)這些物質(zhì)及病原體進(jìn)入人體后，對人體的影響除了危害呼吸系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)外，還會改變?nèi)梭w的免疫功能等．人體的免疫功能主要有：①抵抗病源體的侵入；②清除體內(nèi)衰老、死亡和損傷的細(xì)胞；③體內(nèi)產(chǎn)生的異常細(xì)胞．PM2.5上的有害物質(zhì)及病原體進(jìn)入人體后，一般來說人體會產(chǎn)生相應(yīng)的 ．
（4）正常人體內(nèi)肺泡的數(shù)量很大，而且具有有利于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：肺泡外面包圍著豐富的毛細(xì)血管和 ， 肺泡壁和毛細(xì)血管壁都由層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成等．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是肺泡和血液之間的氣體交換，以及模擬膈肌運(yùn)動模型，據(jù)圖回答下列問題：

（1）肺泡壁和毛細(xì)血管壁________，肺泡________，（前兩空分別用一個(gè)字概括），這些特點(diǎn)有利于________和________之間進(jìn)行氣體交換．

（2）圖一中A表示的是________（氣體）進(jìn)入血液的過程，B表示________（氣體）進(jìn)入肺泡的過程．

（3）圖二中A圖表示的在________．B圖表示在________．（填吸氣或呼氣）

（4）吸氣時(shí)，肋骨間的肌肉和膈肌________，使胸腔容積________，肺隨著擴(kuò)張，肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)減小，氣體便被吸入．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】饑飽有度利健康，葷素搭配有營養(yǎng)。下列表示健康成年人膳食中各種食物配置比例最合理的是 ( )
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】北極熊的體色與白雪皚皚的環(huán)境相似，體現(xiàn)了（ ）
A.生物影響環(huán)境
B.生物適應(yīng)環(huán)境
C.環(huán)境影響生物
D.環(huán)境改變生物

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