【題目】下圖表示某學(xué)校生物興趣小組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖分析作答:
(1)該實(shí)驗(yàn)首先要消耗掉葉片內(nèi)的淀粉,通過(guò)圖________(填序號(hào))所示步驟可達(dá)到此目的;
(2)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn):用不透光的黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái),放置陽(yáng)光下照射一段時(shí)間,如圖②所示。該實(shí)驗(yàn)的變量是________。
(3)經(jīng)過(guò)圖④所示步驟的處理后,葉片未遮光部分________(選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”),原因是綠葉在光下制造了________。
【答案】①光變藍(lán)淀粉
【解析】
(1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。
(1)把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜,使葉片中的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉,以排除原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果所檢測(cè)到的淀粉是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中形成的。通過(guò)圖①暗處理可達(dá)到此目的。
(2)設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn):用不透光的黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來(lái),放置陽(yáng)光下照射一段時(shí)間,如圖②所示。該實(shí)驗(yàn)的變量是光。
(3)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:經(jīng)過(guò)圖④所示步驟的處理后,葉片未遮光部分變藍(lán),原因是綠葉在光下制造了淀粉。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次是
A. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體
B. 細(xì)胞→組織→器官→植物體
C. 細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體
D. 細(xì)胞→器官→組織→植物體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)生物間的捕食關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是_________。
(2)圖中含有_______條食物鏈,它們相互連接構(gòu)成了_________。
(3)請(qǐng)寫(xiě)出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈:______________________。
(4)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看,圖中生物部分缺少了________。
(5)如果該草原生態(tài)系統(tǒng)被某種有毒物質(zhì)污染(該物質(zhì)在生物體內(nèi)難以分解,無(wú)法排出),一段時(shí)間后,則體內(nèi)的該有毒物質(zhì)含量最高的生物是_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為模擬膈肌的運(yùn)動(dòng)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖____表示吸氣狀態(tài),圖____表示呼氣狀態(tài)。
(2)圖B狀態(tài)中,膈肌處于________(填“收縮”或“舒張”)狀態(tài)。
(3)呼氣時(shí),肋骨間的肌肉和膈肌_______,使胸腔容積_______,肺隨之_______,肺內(nèi)氣壓__________,氣體便被呼出。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】要提高冬季大棚蔬菜的產(chǎn)量,可采取的有效措施是
①適當(dāng)提高二氧化碳濃度②提高氧氣濃度③適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間④形成高溫環(huán)境⑤人工形成晝夜溫差較大的條件
A. ①③④ B. ②③④ C. ①③⑤ D. ②④⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】畫(huà)細(xì)胞圖時(shí),圖中較暗的地方,正確的表示方法是用鉛筆( )
A. 涂黑 B. 畫(huà)上粗線 C. 點(diǎn)上細(xì)點(diǎn) D. 點(diǎn)上黑色粗點(diǎn)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我們吃水果時(shí),水果中的甜味和酸味物質(zhì)存在于 ( )
A. 細(xì)胞質(zhì)中 B. 液泡中 C. 細(xì)胞之間 D. 細(xì)胞核中
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