【題目】?jī)芍恍坌钥棽鉴B(niǎo)在繁殖季節(jié)為爭(zhēng)奪筑巢的樹(shù)枝，發(fā)生激烈打斗行為，該行為屬于：

A. 取食行為 B. 攻擊行為 C. 防御行為 D. 繁殖行為

【答案】B

【解析】試題分析：攻擊行為是指同種動(dòng)物個(gè)體之間由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)域、巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗；防御行為是動(dòng)物保護(hù)自己、防御敵害的行為；繁殖行為是與動(dòng)物繁殖有關(guān)的行為，包括雌雄兩性動(dòng)物的識(shí)別、占有繁殖的空間、求偶、交配、孵卵、及對(duì)子代的哺育等；取食行為是動(dòng)物獲取食物、維持生存的行為。兩只雄性織布鳥(niǎo)在繁殖季節(jié)為爭(zhēng)奪筑巢的樹(shù)枝而打斗，是發(fā)生在同種動(dòng)物間為爭(zhēng)奪巢區(qū)的攻擊行為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】白頭葉猴是我國(guó)特有的瀕危靈長(zhǎng)類動(dòng)物，是我國(guó)一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。為了保護(hù)白頭葉猴，最為有效地措施是（ ）

A.制定法律，禁止人們狩獵和買賣

B.建立自然保護(hù)區(qū)，實(shí)行就地保護(hù)

C.遷出原地，在動(dòng)物園中保護(hù)

D.建立白頭葉猴的精子庫(kù)，以保護(hù)白頭葉猴的遺傳資源

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（一）圖是細(xì)胞模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖示判斷：

【1】甲是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，乙是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。（________）

【2】圖中能控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)有2、7。 （________）

【3】切西瓜時(shí)流出的汁液主要來(lái)自于6---細(xì)胞質(zhì)。（________）

【4】圖甲和圖乙的區(qū)別在于，圖甲有1、3、5。 （________）

【5】圖甲中3在圖乙中沒(méi)有出現(xiàn)，這個(gè)結(jié)構(gòu)最可能是葉綠體。（________）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在緊急情況下壁虎的尾能自動(dòng)斷落，斷落的部分還能做屈曲運(yùn)動(dòng)，這是（ ）

A. 攻擊行為 B. 防御行為 C. 繁殖行為 D. 社群行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】霉菌、蘑菇等腐生性微生物對(duì)自然界最重要的作用是（ ）

A. 供給氧氣 B. 提供有機(jī)物

C. 提供二氧化碳 D. 促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】櫻桃西紅柿因其酸甜可口深愛(ài)市民喜愛(ài)．這些帶酸味甜味的物質(zhì)主要存在于櫻桃西紅柿果肉細(xì)胞的( )

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 液泡 D. 細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人類性別決定的敘述，正確的是

A. 性別是由受精卵中性染色體的組成決定的

B. 性染色體只是存在于精子或卵細(xì)胞中

C. 生男生女決定于精子與哪種類型的卵細(xì)胞結(jié)合

D. 男性的Y染色體既能傳給女兒也能傳給兒子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是人體心臟結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)回答問(wèn)題：

（1）在心臟的四個(gè)腔中，②是________ ③是________ ⑧是________ ⑨是________。其中心臟壁最厚的是[________]。

（2）圖中與左心室相連的⑤代表的血管是________，其中流動(dòng)的血液是________血.

（3）圖中標(biāo)號(hào)②和③之間存在的瓣膜是________．

（4）肺循環(huán)是血液在心臟與________之間的循環(huán)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，能說(shuō)明生物適應(yīng)環(huán)境的是（ ）

A．植物能凈化空氣 B．蚯蚓能疏松土壤

C．植物能防風(fēng)固沙 D．荒漠中的駱駝刺，其根極為發(fā)達(dá)

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同步練習(xí)冊(cè)答案