A. | 水→口腔→鰓→血液 | B. | 水→鰓→血液 | C. | 水→鼻→鰓→血液 | D. | 水→鼻→口腔→血液 |
分析 魚的呼吸器官是鰓,是由許多的鰓絲組成的,里面含有大量的毛細(xì)血管,水由口進(jìn)入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出,當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時,水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進(jìn)行氣體交換.
解答 解:水由口進(jìn)入然后經(jīng)鰓蓋后緣流出,當(dāng)水流經(jīng)鰓絲時,水中的溶解氧進(jìn)入鰓絲的血管中,而二氧化碳由鰓絲排放到水中,二者進(jìn)行氣體交換.由此可見:水中氧氣進(jìn)入魚體內(nèi)的途徑是水→口腔→鰓→血液.
故選:A
點評 知道氧進(jìn)入魚體的順序,即:氧經(jīng)水進(jìn)入口,經(jīng)過鰓絲后進(jìn)行氣體交換后進(jìn)入血液.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物體從下向上運輸水和無機鹽的結(jié)構(gòu)是導(dǎo)管 | |
B. | 植物體從上向下運輸水和無機鹽的結(jié)構(gòu)是篩管 | |
C. | 植物體的根、莖、葉等都有彼此連通的導(dǎo)管和篩管 | |
D. | 導(dǎo)管分子均是死細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水從土壤進(jìn)入根毛細(xì)胞是因為土壤溶液濃度大于細(xì)胞液濃度 | |
B. | 二氧化碳從毛細(xì)血管進(jìn)入肺泡是因為毛細(xì)血管中二氧化碳濃度比肺泡高 | |
C. | 氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)隨著血液由左心室進(jìn)入主動脈是因為動脈瓣的作用 | |
D. | 葉進(jìn)行光合作用合成的有機物可以通過導(dǎo)管運輸?shù)狡渌鞴?/td> |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 丙、丁的數(shù)量減少,甲的數(shù)量增加 | |
B. | 這條食物鏈?zhǔn)嵌 摇住?/td> | |
C. | 甲、丙、丁的數(shù)量隨乙發(fā)生變化,這是生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)作用 | |
D. | 若食物鏈?zhǔn)苤亟饘傥廴荆瑒t積累重金屬最多的是丁 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 | B. | 細(xì)胞壁、細(xì)胞核、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì) | ||
C. | 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì) | D. | 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題
試管 | 加入的物質(zhì) | 處理溫度 | 處理時間 | 滴加碘液檢驗 | 實驗現(xiàn)象 |
① | 淀粉糊2毫升+清水2毫升 | 37℃ | 10min | 2滴,搖勻 | 變藍(lán) |
② | 淀粉糊2毫升+唾液2毫升 | 37℃ | 10min | 2滴,搖勻 | 不變藍(lán) |
③ | 淀粉糊2毫升+唾液2毫升 | 0℃ | 10min | 2滴,搖勻 | 變藍(lán) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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