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【題目】金魚藻是懸浮于水中的多年水生草本植物,植物體從種子發(fā)芽到成熟均沒有根。葉輪生,邊緣有散生的刺狀細齒;莖平滑而細長,可達60厘米左右。金魚藻多年生長于小湖泊靜水處,曾經于池塘、水溝等處常見,可做龍蝦飼料。

(1)從分類學的角度看金魚藻屬于_____植物中的雙子葉植物。

(2)金魚藻可以通過葉綠體,利用光能,把_____和水轉化為有機物,并儲存氧氣。

(3)為研究光照強度與植物光合作用的關系,課外小組的同學們選擇金魚藻作為實驗材料,開展了相關實驗。同學們按照圖示組裝好實驗裝置,即在量筒內加入250mL清水和一段新鮮的金魚藻,然后將該裝置置于離臺燈(冷光源)不同距離處分別進行實驗。

①實驗初始時,實驗裝置與臺燈的距離為20cm,之后的每組實驗,依次將實驗裝置向臺燈移近5cm。通過調節(jié)實驗裝置與光源的距離,改變_____,從而影響光合作用的強度。實驗過程中,計數1min內_____代表光合作用的強度。觀察記錄每組實驗結果,連續(xù)統(tǒng)計3次,將3次測得的數據取_____,主要是為了避免_____。記錄數據在下表中。

實驗裝置與光源的距離(cm)

20

15

10

5

0

釋放的氣泡數(個/min)

1.8

3.6

7.0

11.8

13.4

②本實驗的變量為_____,由表中數據可以得出的結論是:_____。

(4)光合作用強度除了受光照強度影響外,還有哪些因素會影響光合作用強度?_____。(寫出三種因素即可)

【答案】被子 二氧化碳 光照強度 釋放的氣泡數 平均值 實驗誤差 光照強度 隨光照強度增加,光合作用強度也增加 二氧化碳、水、溫度

【解析】

綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中合成淀粉等有機物,并且把光能轉變成化學能,儲存在有機物中的過程,稱為光合作用;光合作用的實質是物質轉化和能量轉化:物質轉化是指將無機物轉化為有機物,并且釋放出氧氣的過程,能量轉化是指將光能轉化為儲存在有機物里的化學能的過程。

1)金魚藻是被子植物門、雙子葉植物綱、金魚藻科、金魚藻屬、多年生草本的沉水性水生植物,葉輪生,花小,單性,雌雄同株或異株,腋生,無花被;可做豬、魚及家禽飼料,以全草入藥。

2)綠色植物利用光提供的能量,在葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機物,并且把光能轉化成化學能,儲存在有機物中,這個過程就叫光合作用;金魚藻可以通過葉綠體進行光合作用。

3)①光源與植物越遠,植物接受的光量越少,光源與植物越近,植物接受的光量越多;因此可以通過調節(jié)實驗裝置與光源的距離,改變光照強度。光合作用越強,釋放的氧氣越多,放出的氣泡數也越多,反之則越少;因此可以計算一定時間內釋放的氣泡數代表光合作用的強度。為了減少實驗誤差,常采用的措施是取多次實驗數據的平均值。

②本實驗以光照強度為變量,目的是探究光照強度對光合作用的影響;分析表格中的數據可知:實驗裝置離光源越近,釋放的氣泡數越多,由此得出的結論是:隨光照強度增加,光合作用強度也增加。

4)光合作用的強度除受光照強度的影響外,還受二氧化碳的濃度、溫度、水等因素的影響。

練習冊系列答案
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(1)圖1中的過程C進行時所需要的水是通過圖2中的結構[ ] ________中的導管運輸而來的。

(2)圖1中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過圖2中的結構[ ]_________進或出植物體的。根據葉片的結構和功能特點,可以判定葉所屬的結構層次是_______。

(3)圖1所示植物在結果實時,吸收的水分絕大部分用于該圖中的過程[ ]__________ 。

(4)圖3中的生理過程[①]相當于圖1中的過程[ ]___________,該過程能將有機物分解成二氧化碳和水,并釋放能量。

(5)請你想一想,在圖3中,屬于生產者的是_______,乙和丁之間是__________關系。

(6)假如圖3表示的是農田生態(tài)系統(tǒng),則施用DDT農藥后,體內DDT農藥累積最多的生物是__________________

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