5．分子生物學(xué)是建立在沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上的．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 沃森和克里克共同提出了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)，分析解答．

解答 解：1953年，沃森和克里克共同提出了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)，標(biāo)志著生物科學(xué)的發(fā)展進(jìn)入了分子生物學(xué)階段．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的提出開始，便開啟了分子生物學(xué)時(shí)代．分子生物學(xué)使生物大分子的研究進(jìn)入一個(gè)新的階段，使遺傳的研究深入到分子層次，“生命之謎“被打開，人們清楚地了解遺傳信息的構(gòu)成和傳遞的途徑．在以后的近50年里，分子遺傳學(xué)，分子免疫學(xué)，細(xì)胞生物學(xué)等新學(xué)科如雨后春筍般出現(xiàn)，一個(gè)又一個(gè)生命的奧秘從分子角度得到了更清晰的闡明，DNA重組技術(shù)更是為利用生物工程手段的研究和應(yīng)用開辟了廣闊的前景．在人類最終全面揭開生命奧秘的進(jìn)程中，DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)、分子系統(tǒng)學(xué)應(yīng)用了生物信息學(xué)方法分析基因組DNA．
故答案為：√．

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵點(diǎn)：DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)標(biāo)志著生物科學(xué)的發(fā)展進(jìn)入了分子生物學(xué)階段．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．觀察如圖所示的菜豆種子和玉米種子，下面關(guān)于它們的不同點(diǎn)的說(shuō)法，正確的是（　　）
A．菜豆有果皮，玉米無(wú)果皮B．菜豆有種皮，玉米無(wú)種皮
C．菜豆有子葉，玉米無(wú)子葉D．菜豆無(wú)胚乳，玉米有胚乳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于細(xì)胞的說(shuō)法，正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．細(xì)胞中的物質(zhì)都是自己制造的
B．并不是所有的物質(zhì)都能穿過細(xì)胞膜
C．所有生物都是由細(xì)胞夠成的
D．凡是植物細(xì)胞都含有葉綠體，并能進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某校實(shí)驗(yàn)小組探究“甲狀腺激素對(duì)蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)過程如下：
取兩個(gè)相同的玻璃缸，分別貼上標(biāo)簽A、B．每天記錄蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的情況，請(qǐng)回答：
實(shí)驗(yàn)步驟A缸B缸
①1000mL池塘水1000mL自來(lái)水
②分別加入大小不同的蝌蚪各10只
③加入等量的蝌蚪飲料
④加少許甲狀腺激素制劑不加甲狀腺激素制劑
⑤水溫在適宜的范圍內(nèi)
（1）步驟①和②不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)你加以改進(jìn)完善：①A、B兩缸中都放入1000ml池塘水 ②A、B兩缸加入同時(shí)期孵化出的蝌蚪10只．
（2）A缸和B缸各用10只而不是1只蝌蚪，是為了避免偶然性，減少誤差．
（3）完善實(shí)驗(yàn)后，實(shí)驗(yàn)控制的變量是甲狀腺激素．
（4）通過觀察發(fā)現(xiàn)：A缸中的蝌蚪先發(fā)育成青蛙，B缸中的蝌蚪發(fā)育成青蛙所需的時(shí)間較長(zhǎng)．就此你得出的結(jié)論是甲狀腺激素對(duì)蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育有影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．糖尿病僅次于癌癥成為現(xiàn)代疾病中的第二殺手．由于飲食和生活方式的改變，我國(guó)的糖尿病患者的數(shù)量呈上升趨勢(shì)．目前我國(guó)有超過9200萬(wàn)的糖尿病患者，成為全球糖尿病第一大國(guó)．請(qǐng)你回答相關(guān)問題：
（1）血常規(guī)化驗(yàn)單中，判斷是否患糖尿病的一項(xiàng)重要指標(biāo)是血糖濃度．糖尿病患者的典型表現(xiàn)為三多一少”即多尿、多飲、多食、消瘦（體重減少）和疲乏等．
（2）兩人在空腹?fàn)顟B(tài)下，同時(shí)一次性口服葡萄糖100克，然后每隔1小時(shí)測(cè)定一次血糖含量，將結(jié)果繪成如圖曲線（注意：正常人的血糖濃度維持在100毫克/分升）．則表示糖尿病患者的曲線是曲線b，你的推測(cè)理由是糖尿病患者體內(nèi)胰島素分泌不足，影響糖的代謝，血糖濃度高于正常值．
（3）王奶奶患糖尿病已有十多年，一直主要靠肌肉注射的方法來(lái)維持血糖的穩(wěn)定．
①王奶奶在注射時(shí)，先是肌肉會(huì)不由自主地顫栗，然后感到疼痛．這說(shuō)明脊髓具有反射功能和傳導(dǎo)功能．
②人體分泌胰島素的器官是胰腺，它既屬于外分泌部，也屬于內(nèi)分泌部．胰島素只能注射而不能口服，原因是胰島素是一種蛋白質(zhì)，在消化道內(nèi)會(huì)被消化而失去作用．
（4）預(yù)防糖尿病的發(fā)生和發(fā)展，你有什么好的建議？控制飲食、適當(dāng)參加體育鍛煉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

10．在實(shí)驗(yàn)研究中，往往要收集與問題相關(guān)的信息，這樣做就可以得出一個(gè)合適的科學(xué)結(jié)論．
×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．將變形蟲分割成兩部分，能夠正常生長(zhǎng)的是（　�。�
A．有細(xì)胞核的部分B．沒有細(xì)胞核的部分
C．兩部分都可以D．兩部分都不可以

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．把生物的行為與其相對(duì)應(yīng)的特征連起來(lái)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)能直接被吸收的是（　　）
A．淀粉B．脂肪C．蛋白質(zhì)D．維生素

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