(10分)如圖是同學們非常熟悉的幾種動物,它們與我們的生活關系密切,是人類的好朋友。請回答下列問題:

(1)A類終生生活在水中,身體一般呈       ,用      呼吸;用      游泳。
(2)B類有喙無    ;被覆      ;前肢變成        ;呼吸方式是特殊的       。
(3)C動物一般體表      ;體溫恒定;牙齒分化為          ;體內(nèi)由    把體腔分為胸腹兩部分。

(1)梭形  鰓  鰭  
(2)齒 羽毛 翼 雙重呼吸
(3 )被毛 門齒和臼齒 膈

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是同學們非常熟悉的幾套實驗裝置,請認真分析并回答下列問題.

(1)甲裝置可以用來驗證光合作用需要
二氧化碳
二氧化碳
.若此裝置需要一個對照實驗,對照實驗裝置的水槽中應裝有

(2)乙裝置可以用來驗證
光合作用產(chǎn)生氧氣
光合作用產(chǎn)生氧氣

(3)丙裝置是驗證
萌發(fā)的種子呼吸釋放出大量二氧化碳
萌發(fā)的種子呼吸釋放出大量二氧化碳
的實驗.
(4)丁裝置可以用來驗證植物的哪幾種現(xiàn)象?
光合作用、呼吸作用、蒸騰作用
光合作用、呼吸作用、蒸騰作用
,若用來驗證蒸騰作用,此裝置有無不妥之處?
有不妥之處
有不妥之處
,若有,應如何改進?
塑料袋應扎在莖的基部
塑料袋應扎在莖的基部
,若用來驗證呼吸作用,裝置應放在
黑暗
黑暗
的地方.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是同學們非常熟悉的5種動物,它們與我們的生活關系密切.請回答下列問題:
(1)A類終生生活在水中,它們身體呈
形,運動方式是
游泳
游泳
,運動器官是
,用
呼吸.
(2)B是一種典型的
節(jié)肢
節(jié)肢
動物.體表的
外骨骼
外骨骼
既保護和支持了內(nèi)部結構,又能有效地防止體內(nèi)水分蒸發(fā),這是其適應陸地生活的重要原因.
(3)C是一種常見的
環(huán)節(jié)
環(huán)節(jié)
動物.其體壁能夠分泌黏液,使體壁始終保持濕潤,以保證其正常的
呼吸
呼吸
,同時能減少與土壤的摩擦.
(4)D類多數(shù)能在天空中飛翔,其飛行的器官是
,其飛行時,空氣進入肺→氣囊→肺.這樣的呼吸方式叫
雙重呼吸
雙重呼吸

(5)E
胎生哺乳
胎生哺乳
的生殖發(fā)育特點,大大提高了后代的成活率.
(6)A、D、E所代表的三類動物的共同特點是
身體背部都有脊椎骨組成的脊柱
身體背部都有脊椎骨組成的脊柱
,屬于
脊椎動物
脊椎動物

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是同學們非常熟悉的五類動物,它們與我們?nèi)祟惖纳蠲芮邢嚓P,有些是我們?nèi)祟惖暮门笥眩埜鶕?jù)已有的知識和生活常識回答下列問題.
精英家教網(wǎng)
(1)A類生物終生生活在
 

(2)B雖然也在水中生活,但它與A類不同,理由是
 

(3)真正的陸生脊椎動物開始于
 
類.(填字母)
(4)生殖過程發(fā)生在水中的是
 

(5)E與D都能飛行,但E與D
 
(填“是”或“不是”)同一類群的生物.E屬于
 
動物,理由是
 

(6)這五類動物的共同特征是
 
,統(tǒng)稱為
 
動物.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(10分)如圖是同學們非常熟悉的幾種動物,它們與我們的生活關系密切,是人類的好朋友。請回答下列問題:

(1)A類終生生活在水中,身體一般呈        ,用       呼吸;用       游泳。

(2)B類有喙無     ;被覆      ;前肢變成        ;呼吸方式是特殊的        。

(3)C動物一般體表       ;體溫恒定;牙齒分化為          ;體內(nèi)由     把體腔分為胸腹兩部分。

 

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科目:初中生物 來源:2014屆山東省棗莊市五校聯(lián)合七年級上學期第二次單元質(zhì)量檢測生物試卷 題型:綜合題

(10分)如圖是同學們非常熟悉的幾種動物,它們與我們的生活關系密切,是人類的好朋友。請回答下列問題:

(1)A類終生生活在水中,身體一般呈        ,用       呼吸;用       游泳。

(2)B類有喙無     ;被覆       ;前肢變成         ;呼吸方式是特殊的        。

(3)C動物一般體表       ;體溫恒定;牙齒分化為          ;體內(nèi)由     把體腔分為胸腹兩部分。

 

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