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探究“廢電池對植物生長的影響”．
生物興趣小組的同學取兩個大燒杯，各加入500ml的清水，在其中的一個大燒杯中放入4粒用刀割破外殼的5號廢電池配制成浸出液，另外一個不放．取兩根同樣粗細的柳樹枝條，分別插入兩個大燒杯中，把它們放在靠窗處，每天觀察并記錄柳樹枝條的變化．
清  水 廢電池液
第一天   無變化 無變化
第二天 無變化 無變化
第三天   芽變大  枝條浸水的部分頂端有點爛
第四天 長出1mm根 枝條浸水的部分頂端爛
…
第十四天 長出5條根，分別是5.1cm，4.3cm，2.7cm，1.6cm，0.9cm 枝條浸水的部分頂端爛3cm．，
整根枝條變褐色（1）從本實驗現象中你會得出什么結論？
（2）實驗前生物興趣小組的同學們會提出什么問題？
（3）本實驗的變量是什么？
（4）本實驗做了廢電池液和清水的兩個實驗，那么清水的在本實驗中起到什么作用？
（5）你認為對使用過的廢電池應該怎么處理？
分析：本題以“廢電池對生物的影響”這一現實問題為出發(fā)點，考查了學生科學探究的能力．解此題從提出問題，作出假設，制定探究計劃包括方法和步驟，確定實驗變量，設置對照實驗，廢電池的危害和防治方面切入．
解答：解：實驗設計的四個基本原則：對照原則、單一變量原則、等量原則、科學性原則．科學探究的一般步驟：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、分析數據得出結論、表達與交流．
（1）放入廢電池液的枝條浸水的部分頂端爛3cm．整根枝條變褐色；放入清水的，長出5條根，分別是5.1cm，4.3cm，2.7cm，1.6cm，0.9cm，長勢良好；通過實驗，可以得出的結論是廢電池會對植物的生長產生影響．
（2）該實驗的問題是：廢電池對植物的生長會造成影響嗎？嘗試從日常生活、生產實際或學習中發(fā)現與生物學相關的問題，嘗試書面或口頭表述這些問題，描述已知科學知識與所發(fā)現問題的沖突所在．（一定是問句“？”）
（3）設置對照實驗時，要根據所要探究的條件，要設置以探究的條件為惟一變量的對照組，實驗的變量是廢電池的浸出液或清水．
（4）生物探究實驗一般為對照實驗，故該實驗需要設置對照組；如在取兩根同樣粗細的柳樹枝條，分別插入兩個大燒杯中，把它們放在靠窗處，一個大燒杯放入廢電池液和一個大燒杯放入等量的清水，放入清水的大燒杯在本實驗中起到了對照作用．
（5）亂丟廢電池含有汞、銀、鎘等重金屬污染，汞的無機化合物的毒性很強，可通過食物鏈逐級濃縮．鎘的化合物毒性很強，進入動物和人體內的鎘很少能排出．因此，將廢舊電池回收，集中無害化處理．
故答案為：（1）廢電池會對植物的生長產生影響；（2）廢電池對植物的生長會造成影響嗎？（3）廢電池的浸出液或清水；（4）對照作用；（5）將廢舊電池回收，集中無害化處理．
點評：解答此類題目的關鍵是理解對照實驗的要求、廢電池的危害．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

為了探究廢電池對水體的污染，李強同學設計了以下實驗步驟：
①將一節(jié)5號電池破碎，浸泡在1000mL的清水中2～3天；
②在5只魚缸上分別貼上標簽A、B、C、D、E；
③在5只魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水；
④在A、B、C、D、E五只魚缸中分別加入0mL、50mL、100mL、200mL、400mL電池浸出液；
⑤再向各魚缸中分別放入3條金魚，定時喂同種飼料，觀察并記錄情況．結果見下表：
  • <dd id="ziv3c"></dd>
    


    

A
B
C
D
E
    

    
所加浸出液的體積/mL
0
50
100
200
400
    

    
金魚成活時間/天
一直生
    活良好    		
15
12
7
1根據以上設計，請你回答下列問題：
    （1）該同學提出的假設是
    電池浸出液對水體有污染作用嗎？
    電池浸出液對水體有污染作用嗎？
    ．
    （2）該實驗第5步中，放入各魚缸的金魚必須是
    同種、大小、生長狀況都相同
    同種、大小、生長狀況都相同
    ．
    （3）該同學的實驗結論是
    電池浸出液對水體有污染作用，且電池浸出液濃度越大，污染越嚴重
    電池浸出液對水體有污染作用，且電池浸出液濃度越大，污染越嚴重
    ．
    （4）該實驗設置A組的目的是
    作對照
    作對照
    ．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    重金屬污染是威脅人類健康的“隱形殺手”．日本發(fā)生過震驚世界的水俁病事件，就是由工業(yè)污染造成了重金屬物質汞（甲基汞）在魚體內積累，人長期食用被污染的魚后中毒而致的．在我們日常所使用的普通干電池中，含有汞、錳、鎘、鉛、鋅等重金屬物質，廢電池丟棄后，這些重金屬會污染環(huán)境．請分析資料回答：
    （1）干電池丟棄污染環(huán)境后，會造成土壤和地下水污染，重金屬通過食物鏈遷移富集，進入人體．請根據資料在下列方框中填上對應的詞：土壤、地下水、植物、動物．

    （2）為了探究廢電池對水體的污染，某同學設計了以下實驗步驟：
    ①將一節(jié)5號電池破碎，浸泡在1OOOmL的清水中2～3天；
    ②取四個魚缸，分別標記A、B、C、D；
    ③在四個魚缸中分別放入等量的清潔無污染的河水；
    ④在四個魚缸中分別加入50mL、1OOmL、200mL、400mL廢電池浸出液；
    ⑤再向各魚缸中分別放入三條同種且大小相同金魚，定時喂養(yǎng)同種飼料，觀察并記錄情況．結果見下表：
    

      <li id="ziv3c"><tr id="ziv3c"></tr></li>
        


        

魚缸A
魚缸B
魚缸C
魚缸D
        

        
所加浸出液的體積/毫升
50
100
200
400
        

        
金魚成活時間/天
15
12
7
1根據以上設計，請評價該實驗設計是否合理？
        否
        否
        ．為什么？
        未設置對照實驗，不能科學的說明問題
        未設置對照實驗，不能科學的說明問題
        ．

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
        

						
        分析下面實驗裝置并回答問題：

        （1）該實驗裝置的實驗目的是
        探究磷元素對植物生長的影響
        探究磷元素對植物生長的影響
        ．
        （2）裝置細玻璃管的目的是
        保持瓶內外氣壓平衡
        保持瓶內外氣壓平衡
        ．
        （3）實驗裝置中，起對照作用的是
        甲
        甲
        ．
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
        

						
        探究“廢電池對植物生長的影響”．
        生物興趣小組的同學取兩個大燒杯，各加入500ml的清水，在其中的一個大燒杯中放入4粒用刀割破外殼的5號廢電池配制成浸出液，另外一個不放．取兩根同樣粗細的柳樹枝條，分別插入兩個大燒杯中，把它們放在靠窗處，每天觀察并記錄柳樹枝條的變化．
        清　水廢電池液
        第一天　無變化無變化
        第二天無變化無變化
        第三天　芽變大 枝條浸水的部分頂端有點爛
        第四天長出1mm根枝條浸水的部分頂端爛
        …
        第十四天長出5條根，分別是5.1cm，4.3cm，2.7cm，1.6cm，0.9cm枝條浸水的部分頂端爛3cm．，
        整根枝條變褐色
        （1）從本實驗現象中你會得出什么結論？
        （2）實驗前生物興趣小組的同學們會提出什么問題？
        （3）本實驗的變量是什么？
        （4）本實驗做了廢電池液和清水的兩個實驗，那么清水的在本實驗中起到什么作用？
        （5）你認為對使用過的廢電池應該怎么處理？
        

			
        

			
        
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