19．下列不屬于消化腺的是（　�。�
A．唾液腺B．腎上腺C．胰腺D．肝臟

分析 人體消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成，消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺和肝臟，胃腺和腸腺是位于消化道內(nèi)的小消化腺，肝臟、胰腺和唾液腺是位于消化道外的大消化腺．

解答 解：由人體內(nèi)的消化腺組成可知，這包括唾液腺、胃腺、胰腺、肝臟和腸腺．胃腺和腸腺是位于消化道內(nèi)的小消化腺，肝臟、胰腺和唾液腺是位于消化道外的大消化腺，而腎上腺屬于人體內(nèi)分泌腺．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能是考試的重點(diǎn)，要好好掌握，可結(jié)合消化系統(tǒng)的組成圖來幫助理解和記憶．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖所示：

（1）從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)分析，除[C]病毒以外，細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；其中[D]細(xì)菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有成形的細(xì)胞核；
（2）具有細(xì)胞壁的是A、D、E、G；能進(jìn)行光合作用的是A、G；有鞭毛、能運(yùn)動(dòng)的是D、G；
（3）其中圖E代表的生物能在有氧環(huán)境下，利用體內(nèi)的酶，將面粉中的葡萄糖分解成二氧化碳和水．在觀察B時(shí)載玻片上滴加生理鹽水的目的維持細(xì)胞的形狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列行為，可能對(duì)人類生存環(huán)境會(huì)造成危害的是（　�。�
A．使用塑料大棚大量種植反季節(jié)蔬菜
B．大力推廣使用太陽能熱水器
C．向洗滌產(chǎn)品中添加磷酸鈉等增強(qiáng)其去污能力
D．大力推廣種植高產(chǎn)雜交水稻

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．內(nèi)耳包括鼓室、耳蝸和前庭三部分
B．眼球里具有感光細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是視網(wǎng)膜
C．大腦皮層是神經(jīng)系統(tǒng)的最高級(jí)中樞
D．肢端肥大癥病人的年齡一般在成年階段

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

14．一個(gè)人不慎被小刀劃破了手指，流出了血，說明小刀至少劃到了皮膚的生發(fā)層．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）該食物網(wǎng)中有4條食物鏈組成．
（2）寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈：草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹．
（3）正常情況下，該食物網(wǎng)中個(gè)體數(shù)量最多的生物是草，數(shù)量最少的是鷹．
（4）該食物網(wǎng)和分解者一起，構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)人體結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，正確的是（　　）
A．中醫(yī)給病人“切脈”時(shí)，感受的是靜脈的搏動(dòng)
B．白細(xì)胞有細(xì)胞核，對(duì)人體有止血、加速凝血的作用
C．病人右側(cè)軀體偏癱時(shí)，最可能是大腦的左側(cè)軀體運(yùn)動(dòng)中樞受損
D．有些神經(jīng)分布較淺，肉眼就可以分辨，如手臂上的“青筋”

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是縮手反射示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖示B主要由神經(jīng)纖維神構(gòu)成，A是經(jīng)元的（細(xì)）胞體集中的地方．
（2）請(qǐng)用圖中的數(shù)字和箭頭表示某人手指被薔薇針刺后迅速縮回的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑．該過程說明脊髓具有反射功能．
（3）該人被薔薇刺傷后的疼痛感覺形成于（大腦皮層的）軀體感覺中樞，當(dāng)再遇到薔薇時(shí)他會(huì)格外小心，此反射類型屬于條件反射．
（4）如果此人的手被刺傷后發(fā)炎，從免疫學(xué)角度分析，他身體的第一道防線被破壞了．完好的皮膚不容易感染，這種免疫屬于非特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．2013年5月26日晚間新聞報(bào)到：某廉租房工地來了一群燕子也正在搶占地盤筑巢．對(duì)待此現(xiàn)象，你認(rèn)為下列做法不正確的是（　�。�
A．保護(hù)燕子筑巢繁衍
B．改進(jìn)工地實(shí)施方案，做到人與燕子和諧共處
C．派專人防護(hù)燕子不受捕殺
D．繼續(xù)實(shí)施原定方案，不必顧及燕子的處境

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