【題目】傳染病和非傳染病不同，傳染病具有________和________的特點(diǎn)。

【答案】 傳染性 流行性

【解析】傳染病是由病毒、細(xì)菌、寄生蟲等病原體引起的，能在人與人之間，或人與動(dòng)物之間傳播的疾病，它具有傳染性和流行性。傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)基本環(huán)節(jié)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是農(nóng)民采用的籠養(yǎng)蠅蛆法而形成的食物網(wǎng)，圖二是食物鏈中三種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的直方圖，請(qǐng)分析回答：

（1）構(gòu)成此生態(tài)系統(tǒng)，不可缺少的生物成分是________，各種生物所利用的能量最終來源于________．蠅蛆在該生態(tài)系統(tǒng)屬于________．

（2）若圖二中所示的三種生物能形成一條食物鏈，則其能量流動(dòng)方向?yàn)?/span>________（用“→”連接表示）；其中可以表示生產(chǎn)者的是________，乙可對(duì)應(yīng)圖一中的________．

（3）人在圖一所示的食物網(wǎng)中，位于多個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，請(qǐng)計(jì)算：人每增加10克體重，需消耗農(nóng)作物________克（假設(shè)人的食物來源中，12是植物來源，另外12是動(dòng)物來源，能量流動(dòng)效率以10%計(jì)）．

（4）圖一所示的生態(tài)系統(tǒng)中，直接影響蠅蛆生活的生物因素有________．

（5）該生態(tài)系統(tǒng)中的能量能夠更多地被人類利用，原因是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上生存的生物多種多樣，科學(xué)家根據(jù)各類生物親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，用生物”進(jìn)化樹”（如圖所示）形象而簡(jiǎn)明地表示生物進(jìn)化的主要?dú)v程．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）圖中A代表的是原始生命，那生活在 中．

（2）根據(jù)進(jìn)化樹，可以判斷鳥類和哺乳類都是有共同的原始祖先B 進(jìn)化而來．

（3）從進(jìn)化樹可以看出，生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是由 到陸生，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，留低等到高等．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人工呼吸的次數(shù)一般為是

A．12～16次∕分 B．15～20次∕分 C．20～30次∕分 D．18～24次∕分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】預(yù)防傳染病流行的一般措施是_______，_______，_______。另外搞好_______和_______的衛(wèi)生，對(duì)于控制傳染病的流行能起很大作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】流感的主要傳播途徑是_______，腳癬的主要傳播途徑是_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的主要免疫器官包括

A．肝臟、淋巴結(jié)、脾臟 B．胸腺、脾臟、淋巴結(jié)

C．心臟、肺、胰腺 D．胸腺、胃腺、唾液腺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人體的呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成的．呼吸系統(tǒng)中的[]_____、咽、喉、[]_____、支氣管，是氣體進(jìn)出的通道，叫做呼吸道．

（2）氣管壁內(nèi)的纖毛向咽喉方向不停的擺，把呼吸道里的異物排出體外，就形成了痰．不能隨地吐痰的原因_____．

（3）吸入的氣體最后到達(dá)肺內(nèi)的_____里，它的外面包繞這豐富的_____，有利于人體與外界進(jìn)行_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液是由________和血細(xì)胞兩部分組成。前者的主要功能是________________________等。血細(xì)胞包括________、_______和________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案