19．“大脖子病”是由于甲狀腺激素分泌不足造成的．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題，考查的是各種激素的功能及分泌異常時(shí)的癥狀．

解答 解：人體主要內(nèi)分泌腺的位置、作用、功能及激素分泌異常癥如下表所示：

內(nèi)分泌腺位置功能激素分泌異常癥
垂體位于大腦的下部分泌生長激素、促甲狀腺激素、促性腺激素等幼年時(shí)生長激素分泌不足會(huì)患侏儒癥；幼年時(shí)期生長激素分泌過多會(huì)患巨人癥；成年人的生長激素分泌過多會(huì)患肢端肥大癥．
甲狀腺位于頸前部，喉和氣管的兩側(cè)分泌甲狀腺激素甲狀腺激素就分泌過多會(huì)患甲亢；幼年時(shí)甲狀腺功能不足會(huì)患患呆小癥；缺碘會(huì)患地方性甲狀腺腫．
胰島散布于胰腺中分泌胰島素等胰島素分泌不足時(shí)會(huì)患糖尿病
甲狀腺激素具有促進(jìn)生長發(fā)育和新陳代謝，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的作用，碘是合成甲狀腺激素的材料．地方性甲狀腺腫（大脖子�。┦鞘澄镏腥钡庖鸬募谞钕偌に胤置诋惓０Y．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 各種激素的作用及其分泌異常癥，是非常重要的考點(diǎn)，注意掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．在一個(gè)馬鈴薯甲蟲成災(zāi)的地區(qū)，噴了一種新農(nóng)藥后，97%的甲蟲死了，3%的甲蟲生存下來了，幾年后，該地區(qū)的甲蟲對(duì)該藥產(chǎn)生了抗藥性現(xiàn)象，這是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．農(nóng)藥的刺激使害蟲產(chǎn)生了抗藥性反應(yīng)B．馬鈴薯甲蟲本來就存在著抗藥性個(gè)體，殺蟲劑對(duì)這種變異進(jìn)行了選擇C．農(nóng)藥使害蟲產(chǎn)生了定向變異D．原有的抗藥性甲蟲與不抗藥性甲蟲交配產(chǎn)生的后代均為抗藥性個(gè)體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于生物進(jìn)化的規(guī)律描述，不正確的是（　�。�
A．從單細(xì)胞到多細(xì)胞B．從簡單到復(fù)雜
C．從高等到低等D．從水生到陸生

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．青蛙的受精方式是體外受精．蛙的生長發(fā)育一生要經(jīng)過受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個(gè)時(shí)期，發(fā)育方式為變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．有關(guān)呼吸運(yùn)動(dòng)的描述，正確的是（　�。�
A．吸氣時(shí)，膈肌和肋間外肌收縮，胸廓擴(kuò)大，外界氣體進(jìn)入
B．呼氣時(shí)，膈肌收縮，肋間外肌舒張，胸廓縮小，肺內(nèi)氣體出來
C．吸氣時(shí)，膈肌收縮，肋間外肌舒張，胸廓擴(kuò)大，外界氣體進(jìn)入
D．呼氣時(shí)，膈肌舒張，肋間外肌舒張，胸廓擴(kuò)大，肺內(nèi)氣體出來

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿�，某社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物，對(duì)這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索，請(qǐng)回答下列問題：

（1）下列生物產(chǎn)生新個(gè)-體的方式中，屬于無性生殖的有AC（填字母）．
A．細(xì)菌分裂    B．雜交水稻的培育    C．哺乳動(dòng)物的克隆   D．桃樹的開花結(jié)果
（2）月季除了用戊圖所示的方式繁殖外，還可以用種子方式進(jìn)行繁殖．用種子繁殖的后代具雙親的遺傳特性．
（3）圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育．青蛙的成體用肺進(jìn)行呼吸，因此可以在陸地上生活也可以在水中活動(dòng)．
（4）圖乙中若D表示受精卵，寫出家蠶一生的發(fā)育過程：D→A→B→C（字母）
（5）與青蛙相比，蛇能終生生活在陸地上的重要的原因是生殖發(fā)育完全擺脫了對(duì)水的依賴
（6）圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是[2]胚盤，具有[4]結(jié)構(gòu)是卵白，其作用是保護(hù)、為胚胎發(fā)育提供水分和營養(yǎng)物質(zhì)．
（7）蝗蟲與家蠶相比少了什么時(shí)期蛹，蝗蟲的幼蟲有什么特點(diǎn)沒有翅，能夠跳躍，叫做跳蝻．跳蝻和成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性上是基本相似的，只是身體較小，生殖器官未發(fā)育成熟．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是人體內(nèi)的氣體交換示意圖，下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A．氣體a、b分別代表氧氣和二氧化碳
B．外界的a進(jìn)入紅細(xì)胞穿過5層細(xì)胞膜
C．①處進(jìn)行的是肺與外界的氣體交換
D．②處進(jìn)行氣體交換的原理是擴(kuò)散作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．每年的5月20日是“中國學(xué)生營養(yǎng)日”．有關(guān)數(shù)據(jù)表明，我國學(xué)生營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩的狀況令人擔(dān)憂．無機(jī)鹽、維生素等攝入量不足，缺鐵性貧血現(xiàn)象普遍存在，多糖分、高脂肪飲食習(xí)慣是肥胖兒逐年增多．早餐“馬虎”、中餐”湊合“，晚餐”豐盛“等錯(cuò)誤的營養(yǎng)消費(fèi)觀念，是導(dǎo)致學(xué)生營養(yǎng)狀況問題的主要原因．下圖顯示，不同人群每天攝入的食物比例是不同的．請(qǐng)回答下面問題．

（1）如圖所示，肥胖患者的飲食中糧谷類和肉類的攝入量較正常人偏多．
（2）營養(yǎng)不良會(huì)影響健康，如青少年缺鐵易患貧血病，缺鈣易患佝僂�。�
（3）糖類主要從糧谷類食物中獲得，它是人體最主要的供能物質(zhì)．
（4）蛋白質(zhì)是人體組織更新的原料，主要從肉、蛋、豆制品中獲得．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于光合作用的各項(xiàng)說明中，不正確的是（　�。�
A．表示式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（貯存能量）+氧氣
B．能量轉(zhuǎn)化：光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量
C．意義：維持大氣中二氧化碳和氧含量的相對(duì)平衡
D．產(chǎn)物利用：只為生物圈中動(dòng)物和人提供基本的食物來源

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