【題目】要想讓一株菊花開出不同顏色的花，應(yīng)采用的繁殖方式是（　　）
A.壓條
B.扦插
C.嫁接
D.種子繁殖

【答案】C
【解析】嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．因此要使同一株玫瑰植株上開出幾種顏色的花，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用不同顏色花的菊花的枝或芽做接穗，嫁接到一棵菊花植株上即可．
故選：C
【考點精析】認真審題，首先需要了解植物的無性生殖(不經(jīng)過兩性生殖細胞結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個體．例：扦插，嫁接，壓條，組織培養(yǎng))．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們常用“化蛹成蝶”來形容蛻變的美麗．從生物學(xué)角度看，美麗的蝴蝶在和等方面與其幼蟲毛毛蟲差異很大，這種發(fā)育方式，叫變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為肺泡與毛細血管之間的氣體交換示意圖，下列說法正確的是（　�。�

A. a、b分別代表的物質(zhì)是氧氣和二氧化碳

B. 血液從毛細血管的e端流到f端后，其成分變化是氧的含量減少

C. 肺泡壁和毛細血管壁各由多層上皮細胞構(gòu)成，這有利于氣體交換

D. 外界氣體按照c方向進入肺泡時，胸腔容積擴大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】肺泡是肺的結(jié)構(gòu)和功能基本單位，下列敘述中，與肺的氣體交換功能相適應(yīng)的是

A. 肺泡外纏繞著豐富的毛細血管 B. 肺泡壁只由一層上皮細胞構(gòu)成

C. 肺泡多 D. 以上三項都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知人的有耳垂（D）和無耳垂（d）是一對相對性狀。小林同學(xué)對家人的該性狀進行了調(diào)查，結(jié)果如下表：

爺爺

奶奶

姑姑

爸爸

媽媽

小林

有耳垂

有耳垂

有耳垂

無耳垂

有耳垂

無耳垂

（1）爺爺和奶奶都有耳垂，但爸爸無耳垂，小林認為這是________現(xiàn)象。

（2）據(jù)表中信息分析，爺爺和奶奶的基因組成分別為_______、_______，爸爸的基因組成是________。

（3)若小林的父母（爸爸：無耳垂，媽媽：有耳垂）再生一個孩子，預(yù)計這個孩子無耳垂的幾率是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血吸蟲病曾經(jīng)在洞庭湖地區(qū)流行，該病是由扁形動物——血吸蟲寄生在人體引起的。以下關(guān)于血吸蟲的敘述錯誤的是（ ）

A.生殖能力不強B.消化器官簡單C.身體呈兩側(cè)對稱D.有口無肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】按合理營養(yǎng)要求，一個人每日早、中、晚三餐的能量攝取應(yīng)為

A. .10％、60％、30％ B. 60％、30％、10％

C. 10％、80％、10％ D. 30％、40％、30％

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】大多數(shù)動物在生態(tài)系統(tǒng)中和食物鏈中所處的地位主要是 （ ）

A. 生產(chǎn)者 B. 消費者 C. 分解者 D. 都不是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖的曲線表示植物在不同光照強度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況(不考慮溫度因素)。A、B、C為曲線上的三個點,D為橫坐標上的點。下列有關(guān)說法錯誤的是(　　)

A. 綠色植物與產(chǎn)生氧氣有關(guān)的生理活動是光合作用,此過程進行的場所是葉綠體

B. 在A點植物進行的生理活動只有呼吸作用,此過程進行的主要場所是線粒體

C. B點為曲線與橫軸的交點,該點表示植物既沒有進行光合作用又沒有進行呼吸作用

D. C點表示綠色植物產(chǎn)生氧氣的量大于消耗氧氣的量,說明此時光合作用的強度大于呼吸作用的強度

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同步練習(xí)冊答案