15．下列生態(tài)系統(tǒng)中自動調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是（　　）
A．森林生態(tài)系統(tǒng)B．草原生態(tài)系統(tǒng)C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D．城市生態(tài)系統(tǒng)

分析 在一個生態(tài)系統(tǒng)中，生物的種類和數(shù)量越多，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定，自動調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，生物的種類和數(shù)量越少，自動調(diào)節(jié)能力越差．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對的穩(wěn)定狀態(tài)，是因為它本身具有一定的調(diào)節(jié)能力．生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有大有小，這主要取決于它自身的結(jié)構(gòu)特點．一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自動調(diào)節(jié)能力就越大．反之，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單，自動調(diào)節(jié)能力就越�。x項中的森林生態(tài)系統(tǒng)中動植物種類繁多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就最強(qiáng)，能夠長期處在比較穩(wěn)定的狀態(tài)．
故選：A

點評 生態(tài)系統(tǒng)生物的數(shù)量和種類越多，自我調(diào)節(jié)越強(qiáng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是男、女部分生殖器官發(fā)育趨勢圖，據(jù)圖分析不能得出的結(jié)論是（　�。�
A．青春期是智力發(fā)育的黃金時期
B．女孩性器官迅速發(fā)育的年齡比男孩早
C．男、女孩進(jìn)入青春期后性器官發(fā)育迅速
D．8歲之前男、女性器官的發(fā)育都較緩慢

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是綠色開花植物的組成及發(fā)育過程，根據(jù)學(xué)習(xí)的生物知識回答下列問題：
（1）在種植大部分作物的時候，不能過于頻繁的澆水，否則會影響根的呼吸作用，導(dǎo)致作物死亡；在根尖的結(jié)構(gòu)中，水和無機(jī)鹽是通過成熟區(qū)吸收的．
（2）作物能不斷的向上生長，原因是[1]生長點具有很強(qiáng)的分裂增生能力；在作物生長到一定的時候，農(nóng)民要對其進(jìn)行“打頂“”處理，你認(rèn)為這里利用的生物學(xué)原理是抑制頂端優(yōu)勢．
（3）在c的結(jié)構(gòu)中，最重要的結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊，它與果實和種子的形成有直接關(guān)系．
（4）e中的種皮是由圖d中的[③]珠被發(fā)育而來的．
（5）e中最重要的結(jié)構(gòu)是胚，它將來會發(fā)育成作物的幼體．
（6）為在短時間內(nèi)獲取大量的上圖植物新個體，可以采用組織培養(yǎng)技術(shù)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于抗生素的敘述，正確的是（　　）
A．抗生素是某些細(xì)菌產(chǎn)生的能夠殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)
B．抗生素是某些真菌所產(chǎn)生的能夠殺死某些致病細(xì)菌的物質(zhì)
C．抗生素能殺死細(xì)菌，因此抗生素藥品不會腐敗變質(zhì)
D．不同抗生素適于治療不同的疾病，因此要大力宣傳、推廣使用

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

10．某實驗小組為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用及其影響因素，設(shè)計了下表中的實驗方案：在四個相同的瓶子中分別裝入等量的酵母菌和表中所示的相應(yīng)物質(zhì)，攪拌均勻，在四個瓶口處套上相同的氣球并密封，置于不同溫度下，一段時間后觀察實驗現(xiàn)象．
裝置加入的物質(zhì)溫  度現(xiàn)   象
A100毫升水+10克葡萄糖22～30℃有氣泡產(chǎn)生，氣球脹大
B10克葡萄糖22～30℃？
C100毫升水22～30℃沒有氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大
D100毫升水+10克葡萄糖0℃沒有氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大
請分析后回答下列問題：
（1）表中的現(xiàn)象“？”應(yīng)填沒有氣泡產(chǎn)生，氣球不脹大．
（2）如何通過實驗來證明，A裝置中產(chǎn)生的氣體是二氧化碳？把產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中，如果石灰水變渾濁，則說明氣體是二氧化碳．
（3）上述探究中變量為葡萄糖的一組對照實驗是A、C（填字母），若把A、D作為一組對照實驗，則探究的是溫度對酵母菌發(fā)酵的影響，C和D不能（填“能”或“不能”）做對照實驗，理由是變量不唯一．
（4）研究發(fā)現(xiàn)，打開①號瓶會嗅到酒味，原因是在無氧的條件下，酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中四種生物的相對數(shù)量關(guān)系，這些生物構(gòu)成了一條食物鏈，在這條食物鏈中物質(zhì)和能量流動的方向是（　　）
A．丙→丁→甲→乙B．甲→乙→丙→丁C．丁→乙→甲→丙D．乙→甲→丁→丙

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）對細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[①]細(xì)胞壁，光學(xué)顯微鏡下不易看清楚的結(jié)構(gòu)是[②]細(xì)胞膜．
（2）海帶細(xì)胞內(nèi)含碘量比海水高很多，說明細(xì)胞的[②]細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用．
（3）煙草的煙堿和尼古丁等物質(zhì)存在于[⑤]液泡中，它里面的液體叫  做細(xì)胞液．
（4）動植物細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是[⑦]線粒體，它能為細(xì)胞的生命活動提供能量．
（5）“種瓜得瓜，種豆得豆”決定于[④]細(xì)胞核．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在維持生物圈的碳-氧平衡中，起重要作用的是（　　）
A．呼吸作用B．光合作用C．蒸騰作用D．分解作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列不屬于生命現(xiàn)象的是（　�。�
A．進(jìn)入嚴(yán)冬，熊進(jìn)行冬眠
B．在水中，小蝌蚪逐漸發(fā)育成幼蛙
C．鯨時常浮出水面進(jìn)行換氣
D．燃燒的蠟燭消耗氧氣，釋放二氧化碳

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