8.如圖是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)圖中有1條食物鏈,食物鏈的起始環(huán)節(jié)是綠色植物.
(2)細(xì)菌和真菌作為分解者(成分),將枯枝落葉中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,供植物重新利用.
(3)圖中能夠若加入陽(yáng)光、空氣、土壤等非生物部分,就構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).
(4)俗話說(shuō):“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”,那么它們之間物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向是:蟲(chóng)→鳥(niǎo).(用箭頭表示)

分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).

解答 解:(1)食物鏈不包括分解者,因此圖中有1條食物鏈:綠色植物→蟲(chóng)→鳥(niǎo),食物鏈的起始環(huán)節(jié)是綠色植物.
(2)細(xì)菌和真菌作為分解者(成分),將枯枝落葉中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,供植物重新利用.
(3)圖中能夠若加入陽(yáng)光、空氣、土壤等非生物部分,就構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).
(4)俗話說(shuō):“早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃”,那么它們之間物質(zhì)和能量流動(dòng)的方向是:蟲(chóng)→鳥(niǎo).(用箭頭表示)
故答案為:(1)1;綠色植物
(2)分解者
(3)生態(tài)系統(tǒng)
(4)→

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、物質(zhì)能量的特點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.近期,中國(guó)人民對(duì)丹麥生蠔的過(guò)度繁殖表現(xiàn)了深厚的興趣.生蠔含有蛋白質(zhì)等多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較高的一種食材.
(1)吃生蠔時(shí),為了避免病從口入,應(yīng)充分加熱后再食用,這屬于預(yù)防傳染病三環(huán)節(jié)中的切斷傳播途徑.
(2)進(jìn)食后,其中蛋白質(zhì)經(jīng)消化系統(tǒng)分解為氨基酸被人體吸收.蛋白質(zhì)被人體消化吸收后,會(huì)轉(zhuǎn)化為一種含氮的廢物(尿素),通過(guò)排尿和排汗排出體外.
(3)人體的消化、呼吸、血液循環(huán)和排泄等生命活動(dòng)能夠相互協(xié)調(diào),維持自身相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),并能夠適應(yīng)環(huán)境的變化,主要受神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的共同作用.
(4)生蠔在丹麥屬于外來(lái)入侵物種,為了應(yīng)對(duì)其過(guò)度繁殖,丹麥政府準(zhǔn)備采取一些必要的措施,避免本地生態(tài)平衡受到破壞.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.艾滋病是一種免疫缺陷病,又稱獲得性免疫缺陷綜合征(簡(jiǎn)稱AIDS),是一種嚴(yán)重威脅人類健康的傳染。牟≡w-人類免疫缺陷病毒(簡(jiǎn)稱HIV)存在于艾滋病患者和HIV攜帶者的血液、精液或乳汁、唾液、淚液和尿液中,主要通過(guò)性行為、血液和母嬰等途徑傳播.目前還沒(méi)有可臨床使用的艾滋病疫苗,因此所有可能直接或間接接觸到傳染源的人都屬于易感人群.請(qǐng)分析回答:
(1)HIV的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成.
(2)從傳染病的角度看,艾滋病患者和HIV攜帶者屬于傳染源.
(3)目前,科學(xué)家正致力于艾滋病疫苗的研究,艾滋病疫苗在免疫中屬于抗原,注射疫苗后獲得的免疫屬于特異性免疫.如果研制成功,這種疫苗對(duì)艾滋病患者和HIV攜帶者有效嗎?無(wú)效.
(4)與艾滋病患者握手、擁抱以及共用學(xué)習(xí)用具等日常生活行為不會(huì)(填“會(huì)”或“不會(huì)”)感染艾滋。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的敘述不正確的是( 。
A.植物的無(wú)性生殖包括扦插、嫁接、壓條、組織培養(yǎng)等,最突出的特征就是只具有母本的遺傳特性
B.青蛙的變態(tài)發(fā)育過(guò)程是:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
C.雌雄蛙抱對(duì)現(xiàn)象的意義是有利于覓食
D.一般是鳥(niǎo)卵越大,孵化所需要的時(shí)間就越長(zhǎng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.胃、小腸、大腸都能吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是(  )
A.B.淀粉C.蛋白質(zhì)D.脂肪酸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.姚明是中國(guó)人熟悉的籃球運(yùn)動(dòng)員,2002年,他以狀元秀身份被NBA的休斯頓火箭隊(duì)選中,期間多次帶領(lǐng)火箭隊(duì)取得聯(lián)賽勝利.2017年2月,姚明當(dāng)選為中國(guó)籃球協(xié)會(huì)主席.
(1)姚明身高2米26,被稱為中國(guó)的“移動(dòng)長(zhǎng)城”,除去遺傳因素的原因,他身高的增長(zhǎng)還離不開(kāi)垂體分泌的生長(zhǎng)激素幫忙.姚明1980年出生于上海市,從一個(gè)受精卵發(fā)育成嬰兒,再到成年,離不開(kāi)的生理過(guò)程是細(xì)胞的分裂生長(zhǎng)和分化.
(2)姚明在比賽中投球,手臂伸肘時(shí),其肱三頭肌處于舒張.
(3)在比賽過(guò)程中,球員的大腦皮層會(huì)特別興奮,促使腎上腺分泌較多的腎上腺素等,這些激素能夠促使心跳加快,血壓升高,還可以增加中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,使人體反應(yīng)靈敏.說(shuō)明人體的生命活動(dòng)主要收到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),也受到激素的影響.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列對(duì)大豆植物的分類敘述不正確的是( 。
A.種子植物B.被子植物C.雙子葉植物D.單子葉植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.龍舟是端午節(jié)的傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng).如圖可表示為劃槳時(shí)龍舟手的各個(gè)系統(tǒng)配合完成動(dòng)作.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)龍舟手聽(tīng)到發(fā)令聲即劃槳,這一反射屬于復(fù)雜(條件)反射,其效應(yīng)器為神經(jīng)末梢及其支配的肌肉.
(2)劃龍舟的動(dòng)作要依靠靈活的肩關(guān)節(jié).說(shuō)說(shuō)關(guān)節(jié)的哪些結(jié)構(gòu)與其靈活性有關(guān)?具有關(guān)節(jié)軟骨/關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液等等
(3)劃龍舟需要消耗大量的能量.圖中參與為運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)提供能量的是②③④(填序號(hào)),表示控制和調(diào)節(jié)的是①(填序號(hào)).
(4)有機(jī)物和氧進(jìn)入肌肉細(xì)胞中,主要在線粒體內(nèi),分解并釋放出能量.
(5)請(qǐng)結(jié)合該圖說(shuō)說(shuō)為什么比賽中龍舟手們氣喘吁吁、心跳加速.劃槳?jiǎng)幼餍枰母嗟哪芰浚@需要呼吸作用提供更多氧,所以龍舟手氣喘吁吁;血液循環(huán)運(yùn)送氧和有機(jī)物的速度也要加快,所以心跳加速..

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列屬于男性體細(xì)胞中染色體組成的是(  )
A.44條+XXB.44條+XYC.22條+XXD.22條+XY

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