6．我們學(xué)習(xí)了《消化系統(tǒng)》和《呼吸系統(tǒng)》后，知道了這兩個系統(tǒng)有一個共有的結(jié)構(gòu)，這個結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．咽B．喉C．食道D．小腸

分析 人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺．
消化道自上而下依次是：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；
消化腺有唾液腺、胃腺、肝臟、腸腺和胰腺．
呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺，肺包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管和肺．

解答 解：A、咽既是呼吸的通道也是消化的通道，A正確；
B、喉是呼吸的通道，B錯誤；
C、食道是消化系統(tǒng)的通道，C錯誤；
D、小腸是消化系統(tǒng)的器官，D錯誤．
故選：A．

點評 解答此題的關(guān)鍵是明確消化道和呼吸道的組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省七年級上質(zhì)檢一生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞裝片的同一部位，下列哪種目鏡和物鏡的組合，在視野中所看到的細胞數(shù)目最多（ ）

A．目鏡10×，物鏡10× B．目鏡10×，物鏡40×

C．目鏡15×，物鏡10× D．目鏡5×，物鏡40×

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科目：初中生物 來源：2016-2017學(xué)年吉林省長春市九臺區(qū)八年級上期中生物試卷（解析版） 題型：連線題

請把下面生物類群與其特征用線連接起來。

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實驗設(shè)計，圖中試管均置于37℃溫水中10分鐘，以下說法正確的是（　　）
A．滴加碘液后，①②號試管變藍色、③不變藍色
B．①與②對照，可探究唾液對饅頭的消化作用
C．本探究實驗的變量不唯一，無法得出任何結(jié)論
D．②③對照，②號為對照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對饅頭消化的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖表示人體血糖濃度調(diào)節(jié)的部分過程，下列說法錯誤的是（　�。�
A．人體內(nèi)血糖濃度調(diào)節(jié)的方式為簡單反射
B．該反射活動的效應(yīng)器是胰島
C．正常人的血糖濃度能保持相對穩(wěn)定，是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)作用的結(jié)果
D．當(dāng)體內(nèi)胰島素分泌不足時，吸收和利用血糖的能力就會減弱

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．繞口令“長長藤，開花花，娃娃愛花不去掐，瓜藤開花花結(jié)瓜，要吃瓜，不掐花，娃娃愛花也愛瓜”講述了一個美好的娃與瓜的故事，體現(xiàn)了我國豐富的語言文化．現(xiàn)實生活中我們見到的“瓜”很多，下列關(guān)于瓜的說法中，正確的是（　　）
A．一朵西瓜花要完成受精，至少需要一個精子、一個子房、多個胚珠
B．馬鈴薯用莖繁殖的方式屬于營養(yǎng)繁殖
C．苦瓜的“苦”眾所周知，產(chǎn)生“苦”味的物質(zhì)存在于細胞核中
D．絲瓜是一種常見的營養(yǎng)豐富的蔬菜，它的根尖成熟區(qū)細胞已完成分化

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．人的生活離不開營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，如圖是體進行消化吸收、呼吸等生理活動的部分結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖一中的1是肝臟，它是人體內(nèi)最大的消化腺，分泌的膽汁能促進脂肪的消化．
（2）人體從外界攝取的營養(yǎng)物質(zhì)中，糖類是最重要的供能物質(zhì)，該類物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的[4]小腸中被吸收．
（3）圖二中c、d表示肺與外界的氣體交換，a、b表示肺與血液之間的氣體交換．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．一對能卷舌的夫婦生了一個不能卷舌的孩子，下列判斷錯誤的是（　　）
A．這對夫婦再生一個不能卷舌的孩子的可能性是50%
B．能卷舌和不能卷舌是一對相對性狀
C．控制能卷舌的基因一定是顯性基因
D．這是一種變異現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．“天上蟠桃，人間肥桃”．肥桃被譽為“群桃之冠”，屹今已有1100多年的栽培歷史．如果你在肥桃飄香的季節(jié)到肥桃園參觀，會看到每顆桃樹都是主干突出，側(cè)枝層疊，形成了“有空就有枝，有枝就有果”的樹形．據(jù)此，可推測該樹形豐產(chǎn)的主要原因是（　　）
A．吸收利用太陽光的效率高B．吸收運輸營養(yǎng)物質(zhì)的效率高
C．抗干旱、抗病蟲害能力強D．抑制了呼吸作用和蒸騰作用

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同步練習(xí)冊答案