【題目】在下列哪種情況下，應(yīng)對(duì)病人實(shí)施胸外心臟擠壓進(jìn)行搶救（　�。�

A. 有微弱的自然呼吸時(shí) B. 心臟突然停止跳動(dòng)

C. 心跳微弱 D. 剛恢復(fù)正常呼吸時(shí)

【答案】B

【解析】胸外心臟擠壓是采用人工方法幫助心臟跳動(dòng)，維持血液循環(huán)，最后使病人恢復(fù)心跳的一種急救技術(shù)，適用于觸電、溺水、心臟病等引起的心跳驟停。心臟停止的病人也伴隨著呼吸停止，因此在做心臟擠壓時(shí)要同時(shí)進(jìn)行人工呼吸，以恢復(fù)病人的肺通氣，達(dá)到通過肺換氣來(lái)改善全身缺氧，促進(jìn)呼吸中樞功能的恢復(fù)，從而產(chǎn)生自主呼吸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】3月3日是“全國(guó)愛耳日”。下列有關(guān)耳的描述不正確的是（ ）

A. 聽覺的形成部位是在[3] B. 暈車與[1]對(duì)頭部位置變化過于敏感有關(guān)

C. 長(zhǎng)時(shí)間戴耳機(jī)聽音樂，會(huì)對(duì)[6]造成損傷 D. 鼻咽部感染時(shí)，病菌可通過[4]進(jìn)入[5]，引起中耳炎

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰酶腸溶片是一種助消化藥，含多種消化酶，用于胰液缺乏導(dǎo)致的消化不良癥。為了不影響療效，本品需要在4℃左右的低溫條件下保存。小明和同學(xué)們以胰酶腸溶片和蛋清為原材料，探究“胰液對(duì)蛋白質(zhì)的消化作用”。實(shí)驗(yàn)方法如下：

①將胰酶腸溶片處理后，獲得胰酶液備用。

②將蛋清加入沸水?dāng)嚢�，配成蛋花液，冷卻備用。

③取三支試管，分別標(biāo)為1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)，按下表進(jìn)行處理后，結(jié)果如下：

請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）人體的胰液是由__分泌的，在__（填器官）里發(fā)揮作用。

（2）比較_（填試管編號(hào)）兩支試管，說(shuō)明胰蛋白酶具有消化作用。

（3）與2號(hào)試管比較，3號(hào)試管沒有明顯變化，說(shuō)明____。

（4）蛋白質(zhì)最終會(huì)被消化成____被吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物的繁殖，不屬于無(wú)性生殖的是（）

A. 秋海棠的葉發(fā)出芽和根長(zhǎng)成植株 B. 玉米種子長(zhǎng)成植株

C. 馬鈴薯塊莖發(fā)芽長(zhǎng)成植株 D. 葡萄扦插長(zhǎng)成植株

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組織培養(yǎng)技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是能夠培育出新品種____________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸過程包括肺通氣、肺內(nèi)的氣體交換、氣體在血液里的運(yùn)輸和組織里的氣體交換四個(gè)環(huán)節(jié)，如圖為呼吸過程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）A過程代表_____，它是通過_____完成的。

（2）B代表_____過程，D代表_____過程。

（3）與靜脈血相比，肺泡內(nèi)的氧濃度較_____（高或低）。

（4）煤氣中毒，一般認(rèn)為是四個(gè)環(huán)節(jié)中的_____（填文字）出了問題。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藥物按其作用可分為處方藥和非處方藥，非處方藥的標(biāo)志是OTC （___）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物體的組成和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是（　　）

A. 有的植物細(xì)胞中沒有葉綠體

B. 西瓜在結(jié)構(gòu)層次上屬于組織

C. 表皮破損的番茄很快腐爛是保護(hù)組織受到破壞的緣故

D. 多細(xì)胞生物體有小到大離不開細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】親愛的同學(xué)們，構(gòu)成你自己身體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案