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【題目】某些化學物質，如人體呼吸作用產生的______________等，也能調節(jié)人體的生命活動。

【答案】二氧化碳

【解析】

試題分析：人的調節(jié)方式主要有神經調節(jié)和激素調節(jié)。神經調節(jié)是指神經系統(tǒng)調節(jié)身體的各個器官、系統(tǒng)的活動，使之相互配合，協(xié)調一致，使機體成為一個統(tǒng)一的整體來進行各項生命活動。激素調節(jié)是體液調節(jié)的主要內容，是激素通過血液的傳送，對人和動物體的新陳代謝和生長發(fā)育所進行的調節(jié)。在人體內，某些化學物質，如人體呼吸作用產生的二氧化碳等，也能調節(jié)人體的生命活動。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體呼吸全過程示意圖．

（1）圖中A、D分別表示呼吸過程中的哪個環(huán)節(jié)？
A：D：
（2）血液由M流到N后，的含量減少，血液由血變成血．
（3）一氧化碳中毒是因為過程發(fā)生障礙引起的．（可以用字母表示）
（4）心臟和血管是體內的器官．心臟不停地、有節(jié)律地收縮和舒張，推動著血液在心臟和血管中循環(huán)流動，這就是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據以下裝置，下列正確的是（　�。�

A. 甲裝置可以用來驗證光合作用需要水

B. 乙裝置放在有光環(huán)境中，可以驗證光合作用有氧氣產生

C. 丙裝置可以用來驗證呼吸作用需要水作為原料

D. 丁裝置設置合理，可以用來驗證蒸騰作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據如圖，回答下列問題．

（1）圖A所示是的保護作用；圖B所示的是呼吸道黏膜上纖毛的作用；圖C所示的是的作用；圖D所示的是的作用．
（2）這四幅圖中和屬于人體的第一道防線，和屬于人體的第二道防線．（填寫字母）
（3）上述兩道防線的共同特點是 ．
（4）有些小動物受傷后，常用舌頭舔傷口，主要與哪幅圖示有關？ ．
（5）人體某部位出現(xiàn)炎癥，白細胞增多，主要與哪幅圖示有關？ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】神經系統(tǒng)的結構和功能的基本單位是_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人能對外界的環(huán)境作出反應，但是反應速度各不相同．小美同學和家人一起做了“測定反應速度”的實驗，如圖：

①由爸爸做測試者，小美、媽媽和奶奶依次做被試者．
②爸爸用手捏住一把尺子上刻度最大的一端，小美將拇指和食指對準這把尺子上刻度值為0的一端．
③小美眼睛盯住爸爸的手，一旦爸爸松手，她就盡快捏住下落的尺子．
④記錄夾住尺子處的刻度（以手指下緣為準）．
⑤反復三次上述步驟．
⑥媽媽和奶奶按照小美的方法依次完成實驗．

次數
數據
被試者

第一次

第二次

第三次

小美（13歲）

9.6cm

8.2cm

7.9cm

媽媽（38歲）

10.3cm

8.8cm

9.5cm

奶奶（62歲）

10.7cm

9.6cm

9.3cm


（1）根據實驗結果，你認為反應速度最快的是 ． （提示：數據越小，反應速度越快．）
（2）根據小美的實驗，你認為該實驗的變量是三個被試者的；小美研究的問題是？
（3）在進行數據分析時，小美還應計算出每個被試者三次數據的 ， 才可以更科學的分析實驗結果，得出正確結論．
（4）在完成快速捏住下落尺子的反射活動中，效應器為傳出神經的神經末梢和相應的組成．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的相互關系，據圖分析回答下列問題：

（1）細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中的地位是 ．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中消費者是 ．
（3）如果人們大量捕殺鳥，使鳥的數量減少，則蟲的數量會 ．
（4）植物、鳥、蟲三者中，數目最多的是 ． 如果植物被噴過農藥，則三者中，體內農藥含量最高的是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是克隆羊“多莉”的培育過程示意圖

（1）圖中所標A，B，D，E采用的技術和過程分別是、、和 ．
（2）C細胞是 ．
（3）克隆羊“多莉”的母親是 ．
（4）“多利”羊的培育屬于動物（有性或無性）生殖．利用的原理是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人糞尿中含有大量的病菌、蟲卵和其他有害物質，如果不進行無害化處理，就會污染環(huán)境，傳播疾病。下列對人糞尿的處理方法中，不科學的是（ ）

A．建立生態(tài)廁所 B．采取高溫堆肥 C．在陽光下晾曬 D．建立沼氣池

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