【題目】如圖是尿液形成的示意圖,回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中C、D結(jié)構(gòu)處形成尿的兩個(gè)重要作用:C處__________________,D處____________________
(2)當(dāng)血液流經(jīng)C處時(shí),血液中的__________和__________ 不能被濾過(guò)。
(3)當(dāng)原尿流經(jīng)D處時(shí),原尿中______________ 可被D處毛細(xì)血管全部吸收,____________可被大部分吸收,_______可被部分吸收。
【答案】 濾過(guò)作用 重吸收作用 血細(xì)胞 大分子蛋白質(zhì) 葡萄糖 水 無(wú)機(jī)鹽
【解析】(1)尿的形成過(guò)程包括[C]腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用和[D]腎小管的重吸收作用兩個(gè)過(guò)程.
(2)當(dāng)血液流經(jīng)腎小球血液中除血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其余的水分、葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽和尿素都可以過(guò)濾到腎小囊形成原尿。
(3)原尿由腎小囊腔進(jìn)入腎小管,原尿內(nèi)的全部葡萄糖,大部分的水,部分的無(wú)機(jī)鹽可以被腎小管重新吸收進(jìn)入血液,剩下的物質(zhì)形成尿液。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是幾種病的示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中的①表示_____,②表示_____,其中_____(填“①”或“②”)能夠在寄主的活細(xì)胞中指導(dǎo)制造新的病毒。
(2)病毒與人類的關(guān)系非常密切,常見(jiàn)的由病毒引起的疾病有(請(qǐng)舉2例):_____和_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在調(diào)查校園生物時(shí),下列敘述是幾位同學(xué)的做法,不正確的是( )
A.要記錄生物的數(shù)量
B.看到螞蟻之類的小動(dòng)物忽略不計(jì)
C.要記錄生物的名稱
D.空中偶爾飛過(guò)的鳥(niǎo)和昆蟲(chóng)也要記錄
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)完“生殖、發(fā)育和遺傳”等知識(shí)后,小琳構(gòu)思了一部科普動(dòng)畫(huà)片,部分畫(huà)面及解說(shuō)詞如下:我是一只快樂(lè)的家鴿,從一枚受精卵開(kāi)始,我踏上了奇妙的生命旅程.
(1)在受精卵中,[________]胚盤(pán)不斷進(jìn)行細(xì)胞________和分化,逐漸形成各種組織和器官,我也漸漸長(zhǎng)大.
(2)破殼而出后,為預(yù)防禽流感,我和伙伴們都注射了疫苗.從免疫學(xué)角度分析,疫苗是抗原,它能刺激機(jī)體產(chǎn)生________,這屬于________性免疫.
(3)我的父母頭上無(wú)毛冠,而我有毛冠,這屬于生物的________現(xiàn)象.從性狀的表現(xiàn)看,有毛冠是屬于________(“顯性”或“隱性”)性狀.
(4)若顯性基因用E表示,隱性基因用e表示,則我父母的基因型都是________,我的基因型是________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
B.森林生態(tài)系統(tǒng)
C.生物圈
D.濕地生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一實(shí)驗(yàn)的裝置,據(jù)圖回答:
(1)A 瓶?jī)?nèi)的氣體模擬_____。
(2)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明_____。
(3)B 中的液體相當(dāng)于_____。
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