【題目】請指出下列四條食物鏈中的表達式中，正確的是

A. 陽光→草→兔→狼 B. 草→蝗蟲→細菌和真菌

C. 草←昆蟲←青蛙←蛇 D. 草→昆蟲→青蛙→蛇

【答案】D

【解析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間的吃與被吃這種關(guān)系，所以食物鏈中不能出現(xiàn)分解者，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者，草→昆蟲→青蛙→蛇表達，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”從生物學(xué)的角度分析，在落紅化作春泥的過程中起決定作用的是

A. 生產(chǎn)者 B. 分解者 C. 消費者 D. 陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞分化的敘述，正確的是

A. 細胞分化后形成不同組織

B. 細胞分化導(dǎo)致細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化

C. 分化的細胞不再進行細胞的分裂和生長

D. 所有的細胞都能進行細胞分化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖一為某植物葉片所進行的A、B兩項生理活動，圖二為該植物在晴朗的夏季一天24小時內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請據(jù)圖回答：

（1）在光照充足時，圖一中植物葉片吸收的氣體主要是 。

（2）該植物白天和晚上都能進行的生理活動是 （填“光合"或“呼吸"）作用。

（3）圖二中，代表光合作用的曲線是_______；乙曲線與圖一中的_______（填“A”或“B”)生理活動相對應(yīng)。

（4）間作套種、合理密植是為了提高圖一中_____（填“A”或“B”）的生理活動的效率。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是自然界中碳循環(huán)，水循環(huán)的圖解，請分析回答：

（1）圖中①②代表綠色植物參與碳循環(huán)的部分生理過程，其中進行①過程的細胞結(jié)構(gòu)是_________，①過程所發(fā)生的變化是_________進行過程②時伴隨著物質(zhì)變化所發(fā)生的能量變化是_________

（2）圖中③④所代表兩類生物其中_________（用代碼表示）是以生態(tài)系統(tǒng)分解者的角色參與碳循環(huán)的

（3）除了碳循環(huán)，自然界還時刻進行水循環(huán)，如綠色植物還可以不斷地從根部的_________從土壤中吸收水分，通過葉片表皮上的_________向大氣中散失水分，從而促進自然界的水循環(huán)．

（4）縱上所述綠色植物通過_________三大生理過程把生物與非生物環(huán)境緊密聯(lián)系起來，對自然界的碳循環(huán)，水循環(huán)起到重要的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，幼體與成體在形態(tài)結(jié)構(gòu)和差異很大，這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞分裂過程中，細胞內(nèi)變化最明顯的是

A. 細胞壁 B. 細胞膜 C. 細胞質(zhì) D. 細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】足球場上，你爭我奪而又互相配合，人體中起主要調(diào)節(jié)作用的系統(tǒng)是

A.呼吸系統(tǒng) B.運動系統(tǒng) C.循環(huán)系統(tǒng) D.神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于紅細胞的敘述，正確的是（ ）

A. 紅細胞能吞噬其他細胞

B. 紅細胞的形狀是球形

C. 紅細胞能運輸氧和部分二氧化碳

D. 紅細胞中的血紅蛋白在氧多的地方與氧分離，氧少的地方與氧結(jié)合

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同步練習(xí)冊答案