分析 1、物質(zhì)循環(huán)是帶有全球性的,在生物群落與無機環(huán)境間物質(zhì)可以反復出現(xiàn),反復利用,循環(huán)運動.
2、分析生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)示意圖可知:①植物、②動物、③光合作用、④呼吸作用、⑤呼吸作用、⑥分解作用.
解答 解:(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機物(食物)和氧氣的綠色植物;消費者是指不能進行光合作用,必需以現(xiàn)成的有機物為食的動物.所以①植物,②動物.
(2)過程③是植物吸收、利用二氧化碳和水的過程,為光合作用;過程⑤是動物分解有機物,釋放能量,產(chǎn)生二氧化碳和水的過程,為呼吸作用.
(3)動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質(zhì).這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解,釋放能量,同時也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì).這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質(zhì).可見,動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
故答案為:(1)綠色植物;動物
(2)光合作用;呼吸作用
(3)促進物質(zhì)循環(huán)
點評 理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán).
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨密質(zhì)、骨膜、骨髓 | B. | 骨膜、骨松質(zhì)、骨髓 | ||
C. | 骨膜、骨質(zhì)、骨髓 | D. | 骨膜、骨質(zhì)、骨髓腔 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有利于生態(tài)系統(tǒng)的平衡 | B. | 水稻蟲害嚴重 | ||
C. | 蛇的數(shù)量迅速增加 | D. | 田鼠的數(shù)量迅速增加 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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