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1．生態(tài)系統中的消費者是指（　�。�
A．生命活動中需要消費能量的生物
B．直接或間接地以綠色植物為食的生物
C．能分解有機物的生物
D．生命活動中需要分解有機物的生物

分析 一個完整的生態(tài)系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成．

解答 解：一些生物如動物細胞內沒有葉綠體，不能進行光合作用制造有機物，必須間接或間接以綠色植物為食，屬于消費者．因此生態(tài)系統中的消費者是指直接或間接地以綠色植物為食的生物
故選：B

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生態(tài)系統的組成和各部分的功能．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．觀察如圖的動物分類系統圖解，回答下列問題：
（1）圖中的動物，貓與虎的親緣關系最近；虎鯊與虎的親緣關系最遠．（虎鯊、抹香鯨、貓、虎、豹）
（2）貓與抹香鯨所處的最小共同分類單位是綱
（3）抹香鯨屬于哺乳動物，胚胎發(fā)育在母體子宮內進行，母獸以乳汁哺育幼獸．
（4）如果增加“脊椎動物亞門”這一分類單位，亞門應該處于門和綱之間．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．關于人類生殖和發(fā)育的敘述，錯誤的是（　�。�
A．進入青春期以后，男孩出現遺精，女孩出現月經
B．第二性征是在性激素的作用下出現的
C．身高和體重的迅速增加是青春期發(fā)育的最突出的特征
D．胎兒通過胎盤、臍帶從母體的血液中個獲得氧氣和營養(yǎng)物質

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列我們所吃的水產品中，真正屬于魚類的是（　　）
A．章魚B．帶魚C．墨魚D．魷魚

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

16．鳥類適于飛行的特點有：身體呈流線型；體表被覆羽毛，前肢變成翼；鳥類用肺肺呼吸，用氣囊輔助呼吸，滿足了對氧氣的需要．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．每個細胞群都是由形態(tài)相似、結構、功能相同的細胞聯合在一起形成的，這樣的細胞群叫做組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列消化夜中，不含消化酶的是（　　）
A．胃液B．腸液C．胰液D．膽汁

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

10．現有長勢相同的小蝌蚪20條，培養(yǎng)器具2個，水草、食物、甲狀腺激素制劑、河水等若干，下面是某小組同學設計的實驗，目的是探究甲狀腺激素能促進動物的發(fā)育，請補充完整．
（1）提出問題：甲狀腺激素能促進動物的發(fā)育嗎？
（2）作出假設：甲狀腺激素能促進動物的發(fā)育．
（3）實驗步驟：①向A、B兩容器中加入等量的水草和河水，并各放入10條蝌蚪．②給A喂正常的食物，給B喂正常的食物外，還要適當喂甲狀腺激素，做好觀察與記錄．
（4）預期結果：
①如果A組蝌蚪變成青蛙的時間比B組要長，說明甲狀腺素促進動物發(fā)育．
②如果A組蝌蚪變成青蛙的時間比B組要短，說明甲狀腺激素抑制動物的發(fā)育．
③如果A、B兩組蝌蚪變成青蛙的時間差不多，說明甲狀腺激素對動物的發(fā)育沒有影響．
（5）此實驗中A、B兩組起對照作用的是A組．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．填圖題

（1）圖中屬于植物細胞的是甲圖，屬于動物細胞的是乙圖．
（2）①寫出圖中所示細胞各部分結構的名稱：
A．細胞壁  B．細胞膜   C．細胞核   D．細胞質    E．葉綠體   F．液泡
②切開番茄時，流出的紅色汁液是細胞液，它來自F（填字母）．
③圖中D（填字母）可以緩緩流動．
④對細胞起支持和保護作用的結構是A（填字母）．

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