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【題目】下列動物中，生活在海洋中的是（ ）

A．河蚌、蝸牛、烏賊 B．珊瑚蟲、海蜇、海豚

C．鯨、田螺、河蟹 D．招潮蟹、沼蝦、螞蟥

【答案】B

【解析】

試題分析：河蚌屬于軟體動物，一般棲息在泥質、砂質、石礫底質的江河、湖泊和池塘中，蝸牛為軟體動物，生活在陸地上，而烏賊為軟體動物，生活在海水中，不符合題意；珊瑚蟲、海蜇為腔腸動物生活在海水中，鯊魚是一種魚類，生活在海水，符合題意；海蜇為腔腸動物生活在海水中，沼蝦、螞蟥生活在河流、湖泊和池塘中，不符合題意；鯨魚為哺乳動物生活在海水中，而田螺、河蟹生活在河流、湖泊和池塘中，不符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究饅頭在口腔中的變化時，作如下處理：

（1）將三支試管放入37℃溫水的原因是：_______________________________

（2）如果只探究唾液作用，則只要________號試管作為對照就可以了。

（3）將三支試管放入37℃溫水10分鐘全取出，滴加碘液，不會變藍的是_____號試管，原因是：____

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是八種生物，請分析回答：

（1）從繁殖后代來看，D和E的種子比B的孢子生命力強大的原因主要是：種子的胚結構復；_____ ；______。與E相比，D的種子著生特點是____________。能進行變態(tài)發(fā)育的是_____________（填字母序號）。

（2）從形態(tài)結構來看，A、F、H都有肺這一呼吸器官。除肺外，A和F與呼吸密切相關的結構分別是__________________。H的體表__________________，適于陸地生活。

（3）從細胞結構來看，屬于原核生物的是____________（填字母序號）。細胞沒有細胞壁的是____________填字母序號）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液是反映人體健康狀況的“晴雨表”，通過對血液成分的分析，可以了解身體的許多生理狀況。如圖是小明檢查時的化驗單和血涂片，分析回答下列問題：

醫(yī)院檢驗科報告單(部分)

化驗項目

測定值

正常參考值

RBC(紅細胞)

3.8×1012個/L

(4.0～5.5)×1012個/L

WBC(白細胞)

6.8×109個/L

(4.0～10)×109個/L

Hb(血紅蛋白)

85 g/L

(120～160)g/L

PLT(血小板)

210×109個/L

(100～300)×109個/L

(1)根據小明的化驗結果，醫(yī)生建議他多吃一些_____和_____豐富的食物。

(2)血液由血漿和圖中的①_____、②___、和③_____組成。

(3)圖中的②能釋放與血液_____有關的物質。

(4)圖中的③因富含_____而呈紅色。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物類群的敘述，正確的是（ ）

A．紫菜是藻類植物，依靠它的根固著在淺海巖石上

B．銀杏是裸子植物，其果實是“銀杏”，又稱白果

C．墻蘚的莖、葉內沒有輸導組織，所以不適于陸地生活

D．種子比孢子的生命力強，是種子植物更適于陸地生活的重要原因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將光能引入生物圈的生理活動是

A．光合作用 B．輸導作用

C．滲透作用 D．分解作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，請據圖回答：

（1）人體的消化系統(tǒng)是由__和___兩部分構成的。

（2）食物中的淀粉、蛋白質、脂肪需要經消化才能被吸收。其中蛋白質在⑥____中開始被初步消化，在⑧________中被最終消化成________；

（3）①_____分泌的______中不含有消化酶，但能促進________的消化。

（4）沒有消化功能只有吸收功能的器官是[ 3]________

（5）圖中_______是人體最大的消化腺。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組為探究負氧離子對空氣質量有何影響，進行了以下實驗：

①甲、乙兩個相同的房間內，通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境。

②在甲房間內釋放一定量的負氧離子，乙房間不做處理。

③每隔1小時對甲、乙房間內空氣污染物中的PM2.5濃度進行檢測，獲得的數據經處理后如圖所示。請分析回答：

（1）實驗中設置乙房間的目的是作為________，以探究PM2.5濃度的變化是否與________有關。

（2）“0小時”時，甲、乙兩個房間PM2.5濃度的檢測值有較明顯差異，檢測人員解釋這是此時煙霧顆粒物尚未分布均勻所致.此時該如何檢測才能使實驗數據更加準確？ ________________

（3）由圖中實驗結果可得出結論： ____________________

（4）研究人員發(fā)現森林能釋放大量的負氧離子，且這種自然負氧離子更有利于人體健康，從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā)，這對你有什么啟示？

______________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是生殖發(fā)育有關的示意圖，請分析回答問題：

(l)甲圖所示的昆蟲發(fā)育的起點是_________。

(2)乙為受精的雞卵結構圖，能為a的發(fā)育提供營養(yǎng)物質的結構有_________（填代號）。

(3)丙是胎兒在母體子宮內發(fā)育的示意圖，請用圖中代號和箭頭表示出胎兒代謝產生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液的途徑：____________________________________。

(4)丁圖所示的植物繁殖方式是嫁接，為了提供成活率，操作時要將砧木和接穗的_________緊密結合在一起。

(5)丁圖中若把基因型為Aa的梨樹枝條嫁接到基因型為aa的梨樹上，嫁接枝條開花后，人工將該枝條上花中的花粉授到雌蕊的柱頭上，則形成的種子中胚的基因型為aa的概率是_________。

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