【題目】下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述不正確的是

A. 先天性行為能使動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境，有利于生存和繁殖

B. 動(dòng)物的動(dòng)作、聲音和氣味可起傳遞信息的作用

C. 社會(huì)行為往往有分工現(xiàn)象，可提高覓食、御敵的效率

D. 學(xué)習(xí)行為可以不受遺傳因素的限制，使動(dòng)物適應(yīng)更復(fù)雜的環(huán)境

【答案】D

【解析】先天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的行為，能使動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境，有利于生存和繁殖，A正確；動(dòng)物的動(dòng)作、聲音和氣味可起傳遞信息的作用，B正確；社會(huì)行為往往有明確的分工現(xiàn)象，可提高覓食、御敵的效率，C正確；學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)菌、病毒的說法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 細(xì)菌沒有成形的細(xì)胞核 B. 細(xì)菌靠分裂進(jìn)行生殖

C. 病毒不能獨(dú)立生活 D. 病毒具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物的生物圈中_________的制造者，同時(shí)維持著生物圈中的_________平衡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列兩圖中，甲圖是人體心臟剖面圖，乙圖是人體某組織處局部血管示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答以下問題：（9分）

⑴甲圖中表示右心室的是[ ]，它與同側(cè)的心房之間具有 瓣，該瓣膜的作用是防止血液 。

⑵乙圖中表示毛細(xì)血管的是[ ]，這種血管管壁最薄、管腔最小，只能允許血細(xì)胞中的 單行通過，管內(nèi)血流速度最慢。這些特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞充分進(jìn)行 。

⑶若乙圖中血管⑤與甲圖的血管③相連，則血管⑦內(nèi)流 血。血管⑦內(nèi)的血液將通過血管④流回C ，完成血液循環(huán)中的 循環(huán)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體新陳代謝示意圖，其中ABCDEF表示相關(guān)的細(xì)胞、器官或系統(tǒng)，abcde表示相關(guān)物質(zhì)，①②表示生理過程．請(qǐng)分析回答問題：

（1）圖中A代表________系統(tǒng)，食物中的蛋白質(zhì)在此系統(tǒng)最終被分解為__________，通過②__________過程進(jìn)人B系統(tǒng)。

（2）空氣中的氧氣由C系統(tǒng)進(jìn)入血液后，大部分氧氣與紅細(xì)胞中的__________結(jié)合，主要是由紅細(xì)胞運(yùn)輸氧氣。人體內(nèi)物質(zhì)a__________濃度最高的部位是__________。

（3）人體產(chǎn)生的代謝廢物主要通過[ ]__________系統(tǒng)、[ ]__________系統(tǒng)和[ ]__________（填器官）排出體外。其中最主要的排泄途徑是[ ]_______系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為心臟結(jié)構(gòu)圖，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�

A. 和②相連的血管是肺動(dòng)脈 B. 和③相連的血管是主動(dòng)脈

C. 心臟內(nèi)的瓣膜朝①②方向開 D. 心臟四腔中流動(dòng)脈血的是②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雄麋鹿個(gè)體之間經(jīng)常為爭奪配偶而發(fā)生爭斗，這種行為屬于（　�。�

A. 繁殖行為 B. 爭斗行為 C. 防御行為 D. 社群行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】與寄生生活相適應(yīng)，蛔蟲最發(fā)達(dá)的器官是（ ）
A.運(yùn)動(dòng)器官
B.生殖器官
C.感覺器官
D.消化器官

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列與預(yù)防蛔蟲病無關(guān)的衛(wèi)生習(xí)慣是（ ）

A．早晚刷牙、洗臉

B．注意飲食衛(wèi)生，不吃沒有洗干凈的瓜果、蔬菜

C．不喝生水，飯前便后洗手

D．不隨地大便

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同步練習(xí)冊(cè)答案