【題目】在海面150米以下的水層中，幾乎找不到藻類(lèi)植物，其主要的環(huán)境因素是( )

A. 水 B. 溫度 C. 光 D. 空氣

【答案】C

【解析】光在海水中的穿透性有淺到深越來(lái)越弱，最淺處光最強(qiáng)，有紅光也有藍(lán)紫光，有利于綠藻利用，所以是綠藻；往下一些紅光穿透性不強(qiáng)被海水吸收，能利用起來(lái)用作光合作用的只剩藍(lán)紫光，褐藻有利于吸收藍(lán)紫光，是褐藻；再往下，藍(lán)紫光也被吸收一部分，是紅藻；最深處沒(méi)有光，因此沒(méi)有綠色植物如藻類(lèi)生存，只有一些硫化菌。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答。

（1）圖中①③⑤構(gòu)成了桃花的______，花粉位于[ ]__________；

（2）花粉散發(fā)出來(lái)落到雌蕊柱頭上的過(guò)程叫做_____________。

（3）圖中能發(fā)育成果實(shí)的是[ ]__________；能發(fā)育成種子的是[ ]____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家的觀點(diǎn)往往是根據(jù)事實(shí)提出的，在科學(xué)探究過(guò)程中，注意區(qū)分事實(shí)和觀點(diǎn)是十分必要的，以下屬于事實(shí)的是（ ）
A.人是由森林古猿進(jìn)化來(lái)的
B.鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)與爬行類(lèi)有著共同的祖先
C.原始大氣能形成簡(jiǎn)單的有機(jī)物
D.太空椒是通過(guò)誘發(fā)基因突變培育的新品種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某家庭成員的關(guān)系圖譜，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）人眼有雙眼皮和單眼皮之分，此現(xiàn)象在遺傳學(xué)上被稱(chēng)為 _____________。

（2）若5、6都是雙眼皮，他們所生女兒9為單眼皮，則可判斷出_____________ 是顯性性狀。若用D、d表示控制這對(duì)性狀的顯、隱性基因，則9成年后與一雙眼皮男子結(jié)婚（該男子的母親為單眼皮），能生出雙眼皮的孩子的可能性為_____________。

（3）若3的雙眼皮是通過(guò)整容獲得的，則3的雙眼皮_____（填能或不能）遺傳給8。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“補(bǔ)鈣，吸收是關(guān)鍵”．為了促進(jìn)鈣質(zhì)的吸收，應(yīng)該適當(dāng)補(bǔ)充（ ）

A．維生素A B．維生素B1 C．維生素C D．維生素D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在農(nóng)作物培育過(guò)程中，可用人工傳粉的方式得到新品種。某研究員把紅色果皮（基因組成為WW）辣椒的花粉人工傳粉到黃色果皮（基因組成為ww）辣椒上，則當(dāng)年得到的辣椒果皮的基因組成和顏色是

A. Ww 紅色 B. WW 紅色 C. ww 黃色 D. Ww 黃色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)夫婦，父親為雙眼皮，母親為單眼皮，生了一個(gè)單眼皮的孩子（已知雙眼皮對(duì)單眼皮為顯性）。后來(lái)母親通過(guò)手術(shù)做成了雙眼皮。若該夫婦再生育一個(gè)孩子，孩子為雙眼皮的幾率為

A. 25% B. 50% C. 75% D. 100%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥和豌豆的主要傳粉方式是（　�。�

A. 自花傳粉 B. 風(fēng)力傳粉 C. 昆蟲(chóng)傳粉 D. 水力傳粉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是四種生物所含有機(jī)物重量的比例且該四種生物構(gòu)成一條完整的食物鏈，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 若某一難分解有毒物質(zhì)進(jìn)入食物鏈，則丁含有的有毒成分總量最多

B. 丁的個(gè)體數(shù)量一定比甲的個(gè)體數(shù)量多

C. 該食物鏈可以表示為丙→乙→甲→丁

D. 在短時(shí)間內(nèi)，如果乙的數(shù)量增加，甲與丙數(shù)量也會(huì)增加

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同步練習(xí)冊(cè)答案