【題目】圖一為人體消化系統(tǒng)圖，圖二中X、Y、Z代表三種大分子營養(yǎng)物質(zhì)，據(jù)圖分析正確的是（　�。�

A. 圖一中1分泌的消化液含有消化脂肪的酶

B. 圖二中D段是圖一的4部位

C. 圖二中X在圖一的2、4中被消化

D. 圖一中2可消化圖二中的Z

【答案】B

【解析】圖一：1是肝臟、2是膽囊、3是十二指腸、4是小腸、5是胃、6是胰腺、7是大腸；圖二：A口腔、B咽和食道、C胃、D小腸、E大腸。X的消化從A口腔開始，所以X是淀粉；Y的消化從C胃開始，所以Y是蛋白質(zhì)；Z的消化從D小腸開始，所以Z是脂肪。

圖一中1肝臟分泌的消化液是膽汁，膽汁不含有消化脂肪的酶，對脂肪有乳化作用，屬于物理性消化，A錯誤；消化和吸收的主要場所是小腸，圖二中D段是圖一的4部位，B正確；圖二中X是淀粉，淀粉的消化在口腔和4小腸，2是膽囊，儲存膽汁，不能消化圖二中的X淀粉，C錯誤；圖一中2是膽囊，儲存膽汁，不能消化圖二中的Z脂肪，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生活中，手指上會粘上許多細(xì)菌．假設(shè)：常洗手可以減少手上的細(xì)菌數(shù)量．甲乙兩個同學(xué)設(shè)計了一個實驗，利用牛肉汁固體培養(yǎng)基，滅菌后分別進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng)實驗．如圖所示，請評價他們的實驗方案．

（1）你認(rèn)為________同學(xué)的設(shè)計合理，理由是________．

（2）洗手前在培養(yǎng)基上按手印，這一操作屬于微生物培養(yǎng)中的_______ ．

A.滅菌B.接種C.培養(yǎng)D.配制培養(yǎng)基

（3）放在28℃環(huán)境中培養(yǎng)是因為________．無菌操作是為了________．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兩棲動物是脊椎動物由________向________進(jìn)化的過渡類群；其幼體生活在水中，用________呼吸；大多數(shù)成體生活在陸地上，用________呼吸。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】樟樹是邵陽市最常見的綠化樹種，在樟樹根細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是

A. 線粒體 B. 細(xì)胞核 C. 葉綠體 D. 葉綠體和線粒體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“綠水青山就是金山銀山”,下列不符合此理念的是

A. 垃圾分類,變廢為寶 B. 節(jié)能減排,綠色出行

C. 綠化造林,凈化空氣 D. 圍湖造田，擴展用地

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人外傷，造成右下肢運動障礙，但仍有感覺，則其可能傷到了下圖中的( )

A. ①感受器 B. ②傳入神經(jīng)

C. ③神經(jīng)中樞 D. ④傳出神經(jīng)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的卷舌性狀由一對基因控制，卷舌是顯性，用“R”表示，不卷舌是隱性，用“r”表示．如果一對夫婦，父親能卷舌，母親不能卷舌，他們生下了一個不能卷舌的孩子，如下圖所示．請據(jù)圖回答：

（1）圖中父親的基因組成為 ______ ，母親的基因組成為 ______ ．

（2）圖中①、②、③生殖細(xì)胞的基因組成分別是 ______ 、 ______ 、 ______ ．

（3）圖中④號個體的性狀是 ______ （選填“能卷舌”或“不能卷舌”）．④號個體的基因組成為RR的可能性為 ______ ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】多莉綿羊的培育過程如圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）培育多莉綿羊的技術(shù)稱為________。

（2）多莉綿羊的遺傳性狀與圖中________綿羊最相似。

（3）丙綿羊所起的主要作用是________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動物社會行為的描述中，錯誤的是（ ）

A．群體內(nèi)成員一般都有明確分工

B．群體內(nèi)常進(jìn)行一定的信息交流

C．群體內(nèi)個體聚集在一起生活

D．群體內(nèi)雄性個體間不會互相攻擊

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案