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（2012?泉州）請運用所學知識分析“鸚鵡學舌”的生物學現象：
（1）從行為的發(fā)生和獲得方式上看，“鸚鵡學舌”是一種
學習
學習
行為，是在
先天性
先天性
行為的基礎上建立的．
（2）從反射類型上分析，“鸚鵡學舌”屬于
條件
條件
反射．
分析：從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學習行為；從行為所具有的適應性意義來看，動物的行為分為：取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為、社會行為等．反射是動物通過神經系統(tǒng)對外界和內部的各種刺激所作出的有規(guī)律的反應．
解答：解：（1）鸚鵡學舌是鸚鵡通過學習和經驗形成的后天性行為，是學習行為；先天性行為是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為．學習行為是在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為．
（2）反射分為條件反射和非條件反射．人生來就有的簡單反射是非條件反射，出生后在生活過程中逐漸形成的后天性反射是條件反射．鸚鵡學舌是鸚鵡出生后在生活過程中建立的，是條件反射．
故答案為：（1）學習；先天性
（2）條件
點評：動物的行為和反射是既有聯系又有區(qū)別的兩個概念．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?泉州）如圖表示植物體有關生理作用示意圖．請據圖回答：
（1）若a表示二氧化碳，b表示氧氣，則該圖表示
光合
光合
作用示意圖．
（2）若a表示氧氣，b表示二氧化碳，則該圖表示
呼吸
呼吸
作用示意圖．
（3）若b表示水蒸氣，則水蒸氣是通過
蒸騰
蒸騰
作用散失的．
（4）某地植被稀少，氣候干燥，空氣質量差．經大面積植樹造林后，預期該地區(qū)空氣濕度將會
上升
上升
（填“上升”或“下降”），空氣中氧氣含量將會
增多
增多
（填“增多”或“減少”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?泉州）下面左邊數據是取自某正常人原尿和尿液的樣品，右圖是腎單位結構模式圖．請根據表格和示意圖回答問題．（“[]”中填寫序號，“___”內填寫文字．）
物質 樣品A（g/L） 樣品B（g/L）
葡萄糖 0 1.0
無機鹽 16.0 7.5
蛋白質 0 0
尿素 2.0 0.3
血細胞 無 無（1）根據左邊表內數據分析，原尿是
樣品B
樣品B
（填“樣品A”或“樣品B”），存在于右圖中的[
4
4
]腎小囊腔中．
（2）尿液是原尿經右圖中[
6
6
]腎小管的重吸收后形成的，重吸收的物質包括全部的
葡萄糖
葡萄糖
，大部分的
水
水
和部分無機物．
（3）若[5]腎小球有炎癥，尿液中會出現血細胞和大分子
蛋白質
蛋白質
；若
胰島
胰島
分泌的胰島素不足，尿液中會出現
葡萄糖（“糖尿”也給分）
葡萄糖（“糖尿”也給分）
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?泉州）如圖是一滴血在顯微鏡視野中的示意圖．已知正常人紅細胞的含量為（4.2-5.0）×1012個/L，白細胞為（4-10）×109個/L，白細胞個體一般較紅細胞大．請據圖回答問題（“[]”中填寫序號，“_____”內填寫文字．）
（1）圖中[
2
2
]是紅細胞．某人經常精神不振，容易疲勞，經血液化驗，此人紅細胞數目為3×1012個/L．據此判斷此人患有
貧血
貧血
癥．這種病人應多吃一些含
鐵
鐵
和
蛋白質
蛋白質
豐富的食物．
（2）當人體某處受傷感染時，[
1
1
]白細胞會穿過毛細血管壁，聚集在感染處，吞噬病菌．機體的這種免疫屬
非特異性
非特異性
免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?泉州）請分析回答細胞臨時裝片制作、觀察等相關問題：
（1）制作人口腔上皮細胞臨時裝片過程中，應先在載玻片中央滴一滴
生理鹽水
生理鹽水
；染色時所用的染劑是
碘液
碘液
．
（2）若顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為40×，則觀察到的物像放大
200
200
倍．若視野內有污點，移動臨時裝片和轉動目鏡后，污點均不動，說明污點在
物鏡
物鏡
上．
（3）人口腔上皮細胞結構與如圖中的
甲
甲
（填“甲”或“乙”）相同，判斷依據是
甲圖沒有細胞壁
甲圖沒有細胞壁
．
（4）無論甲細胞還是乙細胞，遺傳信息庫都是②
細胞核
細胞核
，該結構中存在染色體，染色體的主要成分是
DNA
DNA
和蛋白質．

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