分析 (1)嫁接、扦插沒(méi)有經(jīng)過(guò)雌雄兩性生殖細(xì)胞的而結(jié)合,遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生變異,能保證遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定遺傳.
(2)木質(zhì)莖和草質(zhì)莖的區(qū)別是否有形成層.
(3)蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程.
(4)種子萌發(fā)的條件有環(huán)境條件和自身?xiàng)l件.環(huán)境條件有適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣,自身?xiàng)l件是完整而有活力的胚和供胚發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(5)根在土壤中的分布具有向地性、向水性、向肥性.
(6)衣藻就是一種典型的單細(xì)胞植物,細(xì)胞內(nèi)有葉綠體
解答 解:(1)嫁接、扦插沒(méi)有經(jīng)過(guò)類(lèi)型生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于無(wú)性生殖,保留了親代的優(yōu)良性狀.嫁接既能保持接穗品種的優(yōu)良性狀,又能利用砧木的有利特性,達(dá)到早結(jié)果、增強(qiáng)抗寒性、抗旱性、抗病蟲(chóng)害的能力,還能經(jīng)濟(jì)利用繁殖材料、增加苗木數(shù)量.
(2)草本植物莖不能逐年加粗,是因?yàn)闆](méi)有形成層.
(3)移栽植物時(shí),根系或多或少的會(huì)有一定的破壞,吸水的能力會(huì)降低,因此在移栽植物時(shí)需要帶大的土坨,目的是減少幼根與根毛的損傷,保護(hù)根毛和幼根,提高根的吸水能力,有利于移栽植物的成活.在移栽植物時(shí),除去大部分的葉片,在陰天或傍晚移栽,可以降低蒸騰作用,減少水分的散失,避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,提高移栽植物的成活率.
(4)農(nóng)民在播種前要松土,為的是滿足植物萌發(fā)所需要的充足空氣,植物的根呼吸的是空氣中的氧氣,播種前松土,可以使土壤疏松,空氣充足,有利于種子呼吸作用,進(jìn)而促進(jìn)種子的萌發(fā).
(5)植物的莖具有向光性,而植物的根具有向地性,這主要是因?yàn)楣庹蘸椭亓?duì)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的分布產(chǎn)生了影響.
(6)衣藻就是一種典型的單細(xì)胞植物,細(xì)胞內(nèi)有葉綠體,能進(jìn)行光合作用.
故答案為:(1)繁殖快,能保持親本的優(yōu)良性狀
(2)形成層
(3)減弱蒸騰作用,減少水分的散失,避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,提高移栽植物的成活率.
(4)保證較充足的氧氣
(5)生長(zhǎng)素
(6)葉綠體
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 攻擊行為和社群行為 | B. | 防御行為和社群行為 | ||
C. | 覓食行為和防御行為 | D. | 防御行為和爭(zhēng)斗行為 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是反射弧結(jié)構(gòu),神經(jīng)傳導(dǎo)的方向是⑤→④→③→②→① | |
B. | 是人體某處物質(zhì)交換示意圖,圖中的血管是毛細(xì)血管 | |
C. | 能正確解釋“患者痊愈后在一段時(shí)間內(nèi)不會(huì)再患此病”現(xiàn)象 | |
D. | 選擇銀邊常春藤的葉片(中間綠色、周邊白色)進(jìn)行“綠葉在陽(yáng)光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)可以同時(shí)證明光合作用需要光和葉綠體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖①表示血液流經(jīng)人體組織細(xì)胞氧氣含量變化 | |
B. | 圖②表示菜豆種子萌發(fā)及幼苗長(zhǎng)成植物體過(guò)程中,有機(jī)物含量的變化 | |
C. | 圖③B點(diǎn)顯示此時(shí)某綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用和呼吸作用 | |
D. | 圖④曲線A→B段表示肺完成一次吸氣過(guò)程 |
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