【題目】蛇的運動方式是( )

A. 跳躍 B. 爬行 C. 行走 D. 奔跑

【答案】B

【解析】蛇之所以能爬行,是由于它有特殊的運動方式:一種是彎蜒運動,第二種是履帶式運動,第三種方式是伸縮運動。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞的部分生命活動和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖回答問題:

(1)整個人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A細(xì)胞受精卵,圖中A表示過程,經(jīng)過B過程形成了
(2)葉肉細(xì)胞與圖中所示的細(xì)胞相比,還有等結(jié)構(gòu)。
(3)制造臨時裝片觀察圖中所示細(xì)胞時,需要滴加 , 目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài)。
(4)如果觀察過程中,發(fā)現(xiàn)視野過暗,應(yīng)該調(diào)節(jié)④遮光器和(序號名稱)。
(5)對光時應(yīng)先轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩上升,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器使(填低或高)倍鏡對準(zhǔn)通光孔。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物進(jìn)化總趨勢的敘述,不合理的是(

A.由水生生物到陸生生物

B.由體型較小的生物到體型較大的生物

C.由結(jié)構(gòu)簡單的生物到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的生物

D.由低等生物到高等生物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項將細(xì)胞內(nèi)部與外部環(huán)境分割開,使得細(xì)胞擁有一個比較穩(wěn)定的內(nèi)環(huán)境( )

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞壁 C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】向日葵幼嫩的花盤會隨著光源轉(zhuǎn)動,斑馬發(fā)現(xiàn)獅子后會逃跑。這些現(xiàn)象體現(xiàn)的生物特征是( )

A. 對外界刺激作出反應(yīng) B. 生長 C. 需要陽光 D. 攝取營養(yǎng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人的棕色眼睛和藍(lán)色眼睛是由一對基因控制(顯性基因用D表示,隱性基因用d表示)。如圖一是一個家族眼睛顏色的遺傳情況,圖二所示是人的生殖過程中,一個受精卵分裂后偶然發(fā)育為兩胚胎,兩個胚胎雙發(fā)育成兩個孩子的部分階段,請分析回答:

(1)在人的眼球中,使眼睛呈現(xiàn)棕色或藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是______.由圖一家庭眼睛顏色遺傳情況可推斷,4和5的基因分別是______,6的基因型是______。

(2)7和8的子女中,有兩個是雙胞胎,其生殖過程如圖二所示,據(jù)此可知______(填數(shù)字序號)是雙胞胎,A和B所含的性染色體分別是______。在上述生殖過程中,產(chǎn)生A的器官是______,A和B結(jié)合為受精卵的場所是______

(3)如果3和4再生一個孩子,則這個眼睛顏色是藍(lán)色的概率是______。與父母眼睛顏色不同,10的眼睛顏色為藍(lán)色,這種變異屬于______的變異。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某初中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組為探究植物的相關(guān)生理活動,設(shè)計了以下實驗裝置,請據(jù)圖分析回答下列問題 (注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳)。

(1)首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜,其目的是。然后將裝置甲、乙放在光下照射幾小時,從裝置甲和裝置乙中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液。變藍(lán)色的是裝置中的葉片,此實驗現(xiàn)象可以證明是光合作用的原料。
(2)將裝置乙中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變混濁,裝置乙必須放在環(huán)境中,其目的是防止植物進(jìn)行。
(3)在實驗過程中,玻璃罩內(nèi)出現(xiàn)的水珠主要來自植物的作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是植物根尖示意圖,有關(guān)敘述正確的是( 。

A.①是吸收水分和無機鹽的主要部位
B.②處的細(xì)胞能保持較強的分裂能力
C.③具有保護(hù)作用,細(xì)胞排列較松散
D.④處的細(xì)胞體積增大,促使根生長

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時,要將刮取的口腔上皮細(xì)胞涂抹到生理鹽水中,而不是涂抹到清水中,目的是(

A.防止細(xì)菌在裝片中繁殖 B.防止細(xì)胞吸水過多而脹破

C.迅速殺死細(xì)胞便于觀察 D.生理鹽水的黏性很強,可將細(xì)胞黏住

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