【題目】下列屬于生物基本特征的是

A. 生物都能快速運(yùn)動(dòng) B. 生物都能吸入氧氣,排出二氧化碳

C. 生物都由細(xì)胞組成 D. 生物都能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

【答案】D

【解析】生物都能運(yùn)動(dòng)不是生物的特征,如植物不能移動(dòng)位置,A錯(cuò)誤;
生物能進(jìn)行呼吸,動(dòng)物、植物都吸入氧氣,呼出二氧化碳。但是不同的細(xì)菌和真菌的生存需要特定的條件。有些需氧,有些則厭氧即有氧時(shí)生命活動(dòng)受抑制。如醋酸菌是好氧性細(xì)菌,乳酸菌是厭氧性細(xì)菌。因此絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣,呼出二氧化碳,B錯(cuò)誤;
病毒是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,C錯(cuò)誤;
生物的一生需要不斷從外界獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),維持生存;也能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物,是所有生物的基本特征,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】把菠菜放入冷水中幾分鐘,水不會(huì)變色,如果把菠菜放入沸水中煮幾分鐘, 水變成綠色。這是由于高溫破壞了(

A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.液泡膜 D.細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,回答問(wèn)題:

資料一:每年的3月24日是“世界防治結(jié)核病日”,結(jié)核病是伴隨人類(lèi)歷史最長(zhǎng)、造成人類(lèi)死亡最多的慢性染病,由結(jié)核桿菌導(dǎo)致,患者多出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀。接種卡介苗可以有效預(yù)防該病,按醫(yī)囑規(guī)范用藥,結(jié)核病人可以得到有效治療并治愈。

資料二:近凡年,西非多國(guó)爆發(fā)了埃博拉出血熱疫情。埃博拉出血熱是由埃博拉病毒引起的,該病毒變異非常快,不斷出現(xiàn)新的屬種,通常通過(guò)血液和其它體液等途徑傳播。疫情發(fā)生后,許多國(guó)家先后開(kāi)展了疫苗的研制工作,目前疫情已得到了有效控制。

(1)結(jié)核病和埃博拉出血熱都屬于傳染病,傳染病是指由_____大量生殖引起的,能夠在人與人之間、動(dòng)物與動(dòng)物之間,以及人與動(dòng)物之間相互傳播的疾病。

(2)從傳染病角度分析,結(jié)核桿菌和埃博拉病毒屬于_____,結(jié)核病人和埃博拉出血熱患者屬于_____。

(3)接種卡介苗后,能刺激人體內(nèi)的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的_____抵抗結(jié)核桿菌。

(4)為了更好的控制埃博拉疫情的擴(kuò)散,各地采取了多項(xiàng)措施:

①用紫外線(xiàn)、福爾馬林等對(duì)室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行消毒

②積極參加體育運(yùn)動(dòng),提高身體抵抗力

③對(duì)有出血癥狀的可疑病人隔離觀察

④打噴嚏或咳嗽時(shí)應(yīng)用紙巾遮掩口鼻,用過(guò)的紙巾應(yīng)該妥善棄置等

上述預(yù)防傳染病的措施中屬于切斷傳播途徑的是_____(填寫(xiě)序號(hào))。

(5)根據(jù)傳播途徑來(lái)分析,肺結(jié)核屬于_____傳染病。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)中有著獨(dú)特的作用,這是因?yàn)榧?xì)菌、真菌能( )

A.防治疾病 B.分解有機(jī)物 C.合成有機(jī)物 D.使動(dòng)植物和人生病

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如表是對(duì)幾種生物體內(nèi)農(nóng)藥含量的測(cè)定結(jié)果,這些生物與生物之間有著吃與被吃的關(guān)系,下列食物鏈正確的是( 。

生物種類(lèi)

A

B

C

D

E

單位體積農(nóng)藥含量(毫克)

0.024

0.045

0.236

0.001

0.009

A. A→B→C→D→E B. E→D→C→B→A C. D→A→B→C→E D. C→E→B→A→D

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在夏季空氣濕度大的條件下植物會(huì)出現(xiàn)“吐水”現(xiàn)象:從葉片表皮的氣孔中吐出來(lái)的水滴掛在葉片邊緣。以下對(duì)植物體內(nèi)水分吸收和運(yùn)輸?shù)拿枋霾徽_的是( )

A. 構(gòu)成氣孔的兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)

B. 保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)的葉綠體能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物

C. 水是植物根系從土壤中吸收沿篩管運(yùn)輸?shù)饺~的

D. 水從根系到葉片過(guò)程中的拉力靠蒸騰作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的有耳垂和無(wú)耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀,如圖所示,控制人的耳垂遺傳的基因位于常染色體上且存在顯隱性關(guān)系(假如用A表示顯性基因,用a表示隱性基因),則下列關(guān)于該相對(duì)性狀遺傳的敘述,正確的是( 。

A. 從圖中可以看出,控制無(wú)耳垂的基因?qū)τ诳刂朴卸沟幕驗(yàn)轱@性基因

B. 圖中7號(hào)與5號(hào)、6號(hào)的性狀出現(xiàn)差異不會(huì)遺傳給后代,為不遺傳變異

C. 通過(guò)7號(hào)的基因型推導(dǎo)出5號(hào)和6號(hào)的基因組成依次為Aa和AA

D. 根據(jù)國(guó)家的二胎政策,5號(hào)和6號(hào)夫婦想再生一個(gè)有耳垂男孩兒的幾率是3/8

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下哪一項(xiàng)對(duì)環(huán)境有降低溫度的作用( 。

A. 混凝土 B. 草坪 C. 沙漠 D. 鐵板

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物的多樣性不包括( )

A. 物種多樣性 B. 遺傳多樣性 C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D. 土壤多樣性

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同步練習(xí)冊(cè)答案