3．舉重運(yùn)動(dòng)員身體肌肉強(qiáng)壯，他的子女也一定肌肉強(qiáng)壯．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 遺傳和變異是生物界中一種普遍現(xiàn)象，為生物進(jìn)化的內(nèi)在基礎(chǔ)，變異分為可遺傳變異和不可遺傳變異．

解答 解：變異是指生物的親子代之間以及子代不同個(gè)體之間在性狀上的差異性．根據(jù)引起變異的原因，變異包括遺傳的變異和不遺傳的變異：由遺傳物質(zhì)發(fā)生變化引起的變異是遺傳的變異，由環(huán)境因素引起的變異由于遺傳物質(zhì)沒有變化，這種變異不能遺傳給后代，是不遺傳的變異．舉重運(yùn)動(dòng)員身體肌肉強(qiáng)壯是由環(huán)境引起的變異，遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生變化，是不遺傳的變異；不能遺傳．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵掌握變異的類型：遺傳的變異、不遺傳的變異．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．某校興趣小組對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行了遺傳性狀調(diào)查，所得的部分結(jié)論如下．請(qǐng)你判斷正確與否．
（1）如果某學(xué)生為卷發(fā)，而其父母雙方是直發(fā)，則卷發(fā)一定是隱性性狀．正確（判斷正確與否）
（2）假設(shè)卷舌基因?yàn)镽，不卷舌基因?yàn)閞，則卷舌性狀的學(xué)生的基因組成必為RR．不正確（判斷正確與否）
（3）一同學(xué)有酒窩（用基因A表示），則其父母中至少一人有酒窩．正確（判斷正確與否）
（4）一同學(xué)的父母都是雙眼皮（用基因B表示），則該同學(xué)必定也是雙眼皮．不正確（判斷正確與否）
 你能說出你的理由嗎？理由是若雙親的基因型為Bb×Bb，則子女中會(huì)出現(xiàn)基因型bb，為單眼皮．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．光學(xué)顯微鏡是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的探究器具，能夠幫助我們觀察到肉眼無法看清楚的生物體及其細(xì)微結(jié)構(gòu)．因此，還需要制作用于顯微鏡下觀察的臨時(shí)玻片標(biāo)本．
請(qǐng)你回答下列相關(guān)問題：
（1）在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，最重要的構(gòu)造是；能使觀察到的物像更加清晰的是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（2）使用顯微鏡的正確步驟是（用下列步驟的代號(hào)排序）：④②⑤①③
①調(diào)節(jié)粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋等結(jié)構(gòu)看清物像②對(duì)光，有白亮的視野③收鏡
④取出顯微鏡，放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，安裝鏡頭⑤放觀察物，用壓片夾壓住
（3）玻片上寫的是“9＞6”，在顯微鏡的視野中看到的圖象是9＜6
（4）要將顯微鏡視野里一個(gè)偏向右上方的細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)將玻片移向右上方．
（5）用低倍鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有類似細(xì)胞結(jié)構(gòu)的物像，但由于視野亮度太大，無法清晰地觀察．為進(jìn)一步觀察清楚，應(yīng)該選用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)．
（6）當(dāng)顯微鏡目鏡為10X、物鏡為10X時(shí)，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的16個(gè)細(xì)胞．若目鏡不變，物鏡換成40X時(shí)，則在視野中可以看到這行細(xì)胞中的4個(gè)．
（7）用顯微鏡觀察某臨時(shí)裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一污點(diǎn)．移動(dòng)玻片標(biāo)本和轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，污點(diǎn)都沒有移動(dòng)，說明污點(diǎn)在物鏡上，此時(shí)需要用的擦拭材料是擦鏡紙．
（8）用于制作臨時(shí)玻片標(biāo)本的生物材料必須薄而透明，有時(shí)還需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜旧?br />（9）觀察后繪制細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時(shí)，圖中比較暗的地方要用3H 鉛筆來表示用較密的細(xì)點(diǎn)來表示．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．甲、乙、丙、丁四位同學(xué)正在學(xué)習(xí)制作并觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在顯微鏡視野中看到的物象如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，常用的染料是稀碘液．
（2）在觀察過程中，要使觀察到的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)（粗/細(xì)）準(zhǔn)焦螺旋．
（3）該顯微鏡的物像有兩種，如果看到的物像太小，要使視野中的細(xì)胞放大，應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器改變物鏡的倍數(shù)．
（4）

①觀察效果最好的是乙圖，若要乙圖中的A細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)將玻片向右下方移動(dòng)．
②甲圖中邊線較粗的2個(gè)圓是氣泡，出現(xiàn)這種情況，應(yīng)當(dāng)怎樣改進(jìn)？用鑷子夾起蓋玻片，使它一邊先接觸載玻片上的生理鹽水滴，然后緩緩放下
③丙圖中有較多的雜物，他可以嘗試用擦鏡紙擦拭鏡頭．
④丁圖中的細(xì)胞重疊，不利于觀察，你給他的建議是將牙簽在生理鹽水中均勻涂抹開．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）正確的實(shí)驗(yàn)步驟是：C→[d]→[e]→[a]→b．
（2）實(shí)驗(yàn)前對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行黑暗處理，目的是為了使葉片中的淀粉轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗掉．
（3）把上述經(jīng)過暗處理的天竺葵的某葉片從上、下兩面用小于該葉片的黑紙片遮蓋起來，用曲別
針夾緊，該步驟的目的是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（4）把d處理過的葉片摘下進(jìn)行e的操作，其目的是酒精能溶解葉綠素．
（5）把酒精處理過的葉片，用清水沖洗后，滴加碘液，圖a向葉片滴加碘液，其目的是檢驗(yàn)是否有淀粉生成，其中變藍(lán)色的是見光部分．
（6）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，結(jié)論是：
①綠葉在光下產(chǎn)生了淀粉等有機(jī)物；
②光照是綠色植物進(jìn)行光合作用所必需的外界條．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．下面是菜青蟲取食行為的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問題：
探究菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？
（1）你的假設(shè)是菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為．
（2）尋找有菜青蟲卵的葉片（實(shí)際上是菜粉蝶產(chǎn)的卵）．將菜青蟲的卵隔離孵化發(fā)育幼蟲隔離飼養(yǎng)，從卵開始隔離的目的是保證菜青蟲行為都是先天性行為，而不是后天習(xí)得行為．
（3）準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組，幾種其他植物的葉片（如芹菜、萵筍葉等）為乙組，看菜青蟲更趨向哪兒取食．在相同適宜的環(huán)境下實(shí)驗(yàn)，菜青蟲到兩種植物葉片的距離應(yīng)該相等，這一步驟中，對(duì)照組葉是甲．（填甲或乙）
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）甲、乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是甲細(xì)胞不具有[D]細(xì)胞壁、[E]葉綠體、[F]液泡．
（2）細(xì)胞中結(jié)構(gòu)A的作用是保護(hù)并控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞．
（3）B結(jié)構(gòu)內(nèi)含遺傳物質(zhì)，是遺傳信息庫．其中主要的遺傳物質(zhì)是DNA．
（4）切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于[F]液泡中．
（5）生物體的生長(zhǎng)發(fā)育與細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化有關(guān)，10個(gè)細(xì)胞經(jīng)過3次分裂后產(chǎn)生了80個(gè)新細(xì)胞．細(xì)胞分化的結(jié)果是形成了不同的組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．污水處理廠用細(xì)菌來凈化污水，因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．污水是細(xì)菌生存的最佳環(huán)境B．細(xì)菌以污水中的無機(jī)物為食C．細(xì)菌以污水中的有機(jī)物為食D．污水最合適細(xì)菌繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖中的植物中屬于裸子植物的是（　�。�
A．
豌豆		B．
荔枝		C．
油松		D．木瓜

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同步練習(xí)冊(cè)答案