(2005?上海)請(qǐng)對(duì)以下有關(guān)微生物的敘述進(jìn)行判斷:(正確的用“+”表示,錯(cuò)誤的用“-”表示)
(1)細(xì)菌都是對(duì)人類(lèi)有害的.
×
×

(2)病毒是一類(lèi)沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物.

(3)做面包或饅頭的時(shí)候,我們常使用酵母菌,它是一種單細(xì)胞的真菌.

(4)細(xì)菌主要通過(guò)分裂方式進(jìn)行繁殖.

(5)我們常喝的酸牛奶中含有乳酸菌.

(6)蘑菇、木耳等體形較大,不屬于真菌.
×
×
分析:此題主要考查的是細(xì)菌、真菌在自然界中的作用以及與人類(lèi)生活的關(guān)系,思考判斷.
解答:解:(1)、大多數(shù)細(xì)菌等微生物對(duì)人類(lèi)是有益的,如微生物的發(fā)酵在食品的制作中有重要意義,作為分解者促進(jìn)了生物圈中的物質(zhì)循環(huán)等.少數(shù)微生物對(duì)人類(lèi)是有害的,能使人或動(dòng)物患病.故錯(cuò)誤.
(2)、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成.故正確.
(3)、酵母菌屬于單細(xì)胞真菌,做饅頭、面包和釀酒都要用到酵母菌,故正確.
(4)、細(xì)菌屬于單細(xì)胞微生物,主要通過(guò)分裂方式進(jìn)行繁殖后代,故正確.
(5)、制作酸奶要用到乳酸菌,乳酸菌發(fā)酵產(chǎn)生乳酸,使得牛奶呈現(xiàn)出特殊的風(fēng)味,還不破壞牛奶的品質(zhì).故正確.
(6)、有的真菌是單細(xì)胞的,如酵母菌.有的真菌是多細(xì)胞,如大型真菌:蘑菇、木耳等.故錯(cuò)誤.
故答案為:(1)×
(2)√
(3)√
(4)√
(5)√
(6)×
點(diǎn)評(píng):解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),只有基礎(chǔ)扎實(shí),才能靈活解答本題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2005?上海)如圖為縮手反射的反射弧模式圖,請(qǐng)分析并回答:(括號(hào)內(nèi)填備選答案的代號(hào))
(1)組成神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能單位是
神經(jīng)元
神經(jīng)元

(2)寫(xiě)出圖中數(shù)字所標(biāo)注的結(jié)構(gòu)名稱(chēng):
“2”表示
A
A
,“3”表示
C
C
,“4”表示
E
E

A.感受器       B.傳入神經(jīng)     C.神經(jīng)中樞      D.傳出神經(jīng)     E.效應(yīng)器
(3)神經(jīng)沖動(dòng)在反射弧中的傳導(dǎo)順序是
B
B

A.4-→5-→3-→1-→2              B.2-→1-→3-→5-→4
(4)如因意外傷害事故,圖中的“3”遭到損傷,則縮手反射活動(dòng)
不能
不能
(能/不能)發(fā)生.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2005?上海)下列各種做法中,哪些有益于生態(tài)環(huán)境的改善?哪些會(huì)破壞環(huán)境?請(qǐng)你將判斷結(jié)果填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi):(能改善生態(tài)環(huán)境的用“+”表示,會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境的用“-”表示)
(1)若想吃得好,就吃蛙蛇鳥(niǎo)
-
-
   
(2)綠化荒山,鳥(niǎo)語(yǔ)花香
+
+

(3)用劇毒農(nóng)藥消滅病蟲(chóng)害
-
-
    
(4)長(zhǎng)期使用含磷洗衣粉洗衣服
-
-

(5)吃飯要干凈,筷子一次性
-
-
    
(6)要致富,大砍樹(shù)
-
-

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2005?上海)某日,小明起床后覺(jué)得渾身酸痛無(wú)力,頭痛鼻塞,咳嗽不斷.小明的媽媽讓小明自己先測(cè)量體溫.請(qǐng)根據(jù)下列要求回答問(wèn)題:(括號(hào)內(nèi)填備選答案的代號(hào))
(1)小明應(yīng)選用下列哪一種溫度計(jì)測(cè)量體溫?
B
B
(將正確答案的代號(hào)填在括號(hào)內(nèi))

(2)小明測(cè)量的結(jié)果是體溫偏高.小明的媽媽帶他到醫(yī)院做了進(jìn)一步檢查,檢查結(jié)果是:體溫38.2℃,心率105 次/分,心律整齊,扁桃體紅腫發(fā)炎,血液化驗(yàn)結(jié)果如下表:
項(xiàng)  目 結(jié)  果 參 考 值 單  位
血紅蛋白 130 男120-160  女110-150 克/升
白細(xì)胞 13.2 4-10 ×109/升
紅細(xì)胞 4.5  男4-5.5    女3.5-4.5 ×108/升
血小板 3 1-3 ×1011/升請(qǐng)分析醫(yī)院的檢查結(jié)果,找出其中的異常指標(biāo):(寫(xiě)出三個(gè)即可)
白細(xì)胞數(shù)量過(guò)多
白細(xì)胞數(shù)量過(guò)多
、
體溫38.2℃
體溫38.2℃
、
心率105次/分
心率105次/分

(3)下面是小明家庭藥箱中的兩種藥品說(shuō)明書(shū)(有刪節(jié)),請(qǐng)閱讀并分析:
<address id="wq6fs"></address>
    1. <style id="wq6fs"><b id="wq6fs"><strike id="wq6fs"></strike></b></style>
      頭孢拉定膠囊使用說(shuō)明書(shū) 多酶片使用說(shuō)明書(shū)
      藥品名稱(chēng) 通用名:頭孢拉定膠囊
      適應(yīng)癥 適用于敏感菌所致的急性咽炎、扁桃體炎、中耳炎、支氣管炎和肺炎等呼吸道感染及皮膚軟組織感染等.
      用法與用量 口服:一次0.25-0.5克(1-2粒),每6小時(shí)一次.
      禁忌癥 對(duì)頭孢菌素過(guò)敏者及有青霉素類(lèi)藥物過(guò)敏性休克史者禁用本品.
      注意事項(xiàng)(省略)
      有效期 二年.
      批準(zhǔn)文號(hào) 國(guó)藥準(zhǔn)字XXXXXX
      藥品名稱(chēng) 通用名:多酶片
      功能與主治 助消化藥.用于消化障礙和缺乏胃蛋白酶或病后消化機(jī)能減退引起的消化不良癥.
      用法與用量 口服 一次2-3片,一日3次.
      注意事項(xiàng)
      不得咀嚼碎或口含.
      有效期 一年.
      批準(zhǔn)文號(hào) 滬衛(wèi)藥準(zhǔn)字(1995)第XXXXXX號(hào)①上面兩種藥品中哪一種適合于小明的病癥?
      頭孢拉定膠囊
      頭孢拉定膠囊
      .該藥品的口服劑量是:
      一次0.25-0.5克(或每次1-2粒),每6小時(shí)一次
      一次0.25-0.5克(或每次1-2粒),每6小時(shí)一次

      ②結(jié)合所學(xué)知識(shí),談?wù)動(dòng)^看藥品說(shuō)明書(shū)時(shí)應(yīng)注意看清哪些內(nèi)容?
      藥品名稱(chēng)、適應(yīng)癥、用法與用量、禁忌癥、注意事項(xiàng)、有效期、生產(chǎn)日期、批準(zhǔn)文號(hào)等
      藥品名稱(chēng)、適應(yīng)癥、用法與用量、禁忌癥、注意事項(xiàng)、有效期、生產(chǎn)日期、批準(zhǔn)文號(hào)等

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      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

      (2005?上海)如圖是家鴿的外部形態(tài)和呼吸系統(tǒng)部分器官的模式圖,請(qǐng)回答:
      (1)家鴿的體形為流線型,身體可分為頭、頸、軀干、尾和四肢五部分.前肢變成
      ,全身除喙和足以外,其他部分都被覆著
      羽毛
      羽毛

      (2)家鴿用
      呼吸,并有薄壁的
      氣囊
      氣囊
      輔助進(jìn)行雙重呼吸.
      (3)請(qǐng)寫(xiě)出家鴿與飛翔生活方式相適應(yīng)的特征:(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)
      身體呈流線型
      身體呈流線型
      、
      前肢變成翼
      前肢變成翼

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      同步練習(xí)冊(cè)答案