【題目】夏初，一位生物教師計(jì)劃制作一批小草的臘葉標(biāo)本，下列不需要用到的工具是（　�。�
A.采集筒
B.鐵鍬
C.枝剪
D.繩子和標(biāo)本夾

【答案】C
【解析】制作小草的臘葉標(biāo)本，小草是屬于草本植物，用鐵鍬刨出小草即可，不需用到枝剪，因?yàn)橹粲糜诓杉恍┠颈局参锏闹l使用的。所以D符合題意。
所以答案是：C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】問(wèn)題探究題：下面一組三圖是構(gòu)成人體的部分器官，請(qǐng)據(jù)圖并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成下列各題：

（1）人體在很多生命活動(dòng)中會(huì)產(chǎn)生尿素等廢物，而這些廢物主要通過(guò)圖A中腎小球所產(chǎn)生的______作用和腎小管所產(chǎn)生的_______作用排出的。其中，尿素是從圖A中的[______]處離開(kāi)血液而進(jìn)入______尿的。

（2）建造與修復(fù)身體的重要原料，主要是人體所食食物中的_______。該物質(zhì)在圖B中的胃內(nèi)進(jìn)行初步消化，最終在圖B中的______內(nèi)被分解為氨基酸后吸收入血，并伴隨著______循環(huán)經(jīng)圖C中的[______]處進(jìn)入心臟，繼續(xù)參加循環(huán)運(yùn)往全身各處。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體內(nèi)的輸導(dǎo)組織貫穿植物體全身，從而完成物質(zhì)的運(yùn)輸．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示草原生態(tài)系統(tǒng)中部分成分關(guān)系示意圖，其中甲、乙、丙為該生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中存在吃與被吃關(guān)系的四種生物。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）圖中的甲表示________，乙表示____________

（2）寫(xiě)出該草原生態(tài)系統(tǒng)中存在的食物鏈：______________________________________________

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中有機(jī)物含量最多的是_____

（4）若某種有毒物質(zhì)進(jìn)入乙后，體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高的是_____________。

（5）山羊比綿羊好養(yǎng)，因?yàn)樗B草根都啃食；一些牧區(qū)大量飼養(yǎng)山羊，造成草場(chǎng)被破壞。上述事實(shí)反映了生物對(duì)環(huán)境的________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，甲、乙、丙是人體內(nèi)的三種血管，甲中血液流速最快，據(jù)此判斷，血液在這三種血管中的流動(dòng)方向是（）

A. 甲→乙→丙 B. 乙→甲→丙 C. 丙→乙→甲 D. 甲→丙→乙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一是人體的部分生理活動(dòng)示意圖，標(biāo)號(hào)①②③表示人體的一些器官，a～g分別表示部分生理過(guò)程。圖二為眼球和耳的結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）小腸是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所，在小腸內(nèi)參與消化蛋白質(zhì)的消化液有__________。食物中的蛋白質(zhì)被消化成___________后，進(jìn)入小腸內(nèi)的毛細(xì)血管。

（2）快速走路時(shí)呼吸加深加快，調(diào)節(jié)呼吸的中樞位于______________。

（3）氧氣經(jīng)過(guò)b過(guò)程進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)后第一次到達(dá)骨骼肌細(xì)胞，不經(jīng)過(guò)心臟的哪些腔_______。

（4）在a~g的生理過(guò)程中，過(guò)程___（填標(biāo)號(hào)）屬于內(nèi)分泌腺的分泌過(guò)程。

（5）經(jīng)過(guò)①②③排出體外的代謝廢物有___________________以及水、無(wú)機(jī)鹽等

（6）騎行時(shí)看到汽車由遠(yuǎn)而進(jìn)駛來(lái)，能形成清晰物像的是圖中的（__）（填序號(hào)）；聽(tīng)見(jiàn)鳴笛聲避開(kāi)讓路，接受聲音刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的結(jié)構(gòu)是圖中（__）（填序號(hào)）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法。下圖是某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物某種生命活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）將上述兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜，再移到光下照射幾小時(shí)后，裝置二比裝置一內(nèi)的______________（填“氧氣”或“二氧化碳”）含量高，原因是裝置二中的植物進(jìn)行了___________________能釋放該氣體。請(qǐng)寫(xiě)出該生理活動(dòng)的反應(yīng)式________________________________________。

（2）若從光照后的兩個(gè)裝置中各剪去一片綠葉，分別進(jìn)行脫色處理后再滴加碘液，則從裝置______中取的葉片不會(huì)變藍(lán)，原因是該裝置內(nèi)________________________。

（3）如果將裝置二中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變渾濁，裝置二必須放在______________環(huán)境中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中所示是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，根據(jù)圖示請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在生態(tài)系統(tǒng)中植物是_____者，_____是消費(fèi)者，細(xì)菌、真菌（圖中沒(méi)有標(biāo)出）則是_____者，兔，狐，鷹，蛇，鼠等構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的_____部分，沒(méi)有標(biāo)注的陽(yáng)光空氣等構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的_____部分；

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中消費(fèi)者和生產(chǎn)者之間是吃與被吃的關(guān)系，形成食物鏈，圖中有_____條食物鏈，最長(zhǎng)的一條是_____，生態(tài)系統(tǒng)中沿著食物鏈流動(dòng)著__ 和_____；

（3）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中各生物獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的方式，請(qǐng)你推測(cè)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的生物是_____；

（4）環(huán)境中影響草生活的各種因素叫做_____．它分為兩種，其中一種是_____，如陽(yáng)光，水等；另一種是_____因素，比如鼠等．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所（　�。�

A.器官B.肺泡C.血液D.細(xì)胞

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