【題目】下列各項(xiàng)中，能夠直接被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)成分是（ ）

A．維生素 B．脂肪 C．蛋白質(zhì) D．淀粉

【答案】 A

【解析】

試題分析：食物中含有六大類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)：蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素、水和無(wú)機(jī)鹽，其中，維生素、水和無(wú)機(jī)鹽等小分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)人體可以直接吸收利用，而蛋白質(zhì)、糖類、脂肪這些大分子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是不溶于水的，必須在消化道內(nèi)變成小分子的能溶于水的物質(zhì)后，才能被消化道壁吸收。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖三為肺泡與毛細(xì)血管之間氣體交換示意圖，請(qǐng)回答：

（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖一中的[ ] ______，呼吸道不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體____________。

（2）圖三所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由________層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進(jìn)行肺與血液進(jìn)行物質(zhì)交換。

（3）圖三中a代表的物質(zhì)是________，血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后，成分變化是________氣體含量增加。

（4）圖三所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，圖一中[3]應(yīng)處于________狀態(tài)，而圖二所示曲線中________段與此過(guò)程相對(duì)應(yīng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬鈴薯有很多不同的品種，按皮色分有紅皮和白皮品種，按塊莖的成熟期分有早熟和晚熟品種，按形狀分有圓形和橢圓形品種等。請(qǐng)根據(jù)材料回答問(wèn)題：

(1)上述材料描述了馬鈴薯的多種性狀，生物的性狀是由________控制的。

(2)如圖是某農(nóng)科所用經(jīng)太空處理的黃肉馬鈴薯品種進(jìn)行自花傳粉獲得紫肉馬鈴薯新品種的遺傳簡(jiǎn)圖(黃肉對(duì)紫肉是一對(duì)相對(duì)性狀，顯性基因用A表示，隱性基因用a表示)，根據(jù)結(jié)果分析，________是顯性性狀，子代紫肉馬鈴薯的基因組成是________。

(3)將紫肉馬鈴薯塊莖切成小塊種植，可以迅速擴(kuò)大新品種的繁殖量和保持親本的優(yōu)良性狀，這種生殖方式屬于________(選填“有性”或“無(wú)性”)生殖。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面對(duì)誤差的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 誤差是由于測(cè)量時(shí)沒(méi)有遵守操作規(guī)則造成的

B. 在測(cè)量時(shí)只要認(rèn)真小心就可以避免誤差

C. 改進(jìn)試驗(yàn)方法可以消除誤差

D. 選用精密儀器可以減小誤差

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不屬于保護(hù)組織的是 ( )

A.洋蔥表皮 B.番茄果皮 C.葉表皮 D.葉脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能將光能轉(zhuǎn)變成為化學(xué)能的是（ ）

A. 液泡 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 葉綠體 D. 線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)動(dòng)物類群的特征的描述，錯(cuò)誤的是

A. 扁形動(dòng)物——身體呈兩側(cè)對(duì)稱；

B. 環(huán)節(jié)動(dòng)物——身體分節(jié)，體表有角質(zhì)層；

C. 軟體動(dòng)物——身體柔軟，體表有外套膜；

D. 節(jié)肢動(dòng)物——身體和附肢分節(jié)，體表有外骨骼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是心臟的結(jié)構(gòu)模式圖，下列敘述不正確的是（　　）

A. 流著動(dòng)脈血的心腔有A、B

B. 流著靜脈血的血管有b、d、g

C. 體循環(huán)起始于C，終止于B

D. 血液可以由c→A→B→a的方向流動(dòng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于單細(xì)胞生物的是( )

A.衣藻 B.水綿 C.草履蟲 D.變形蟲

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同步練習(xí)冊(cè)答案