以下是某位同學(xué)設(shè)計(jì)的一份午餐食譜：大米飯、紅燒排骨、清燉豆腐。根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為應(yīng)該再添加下列哪項(xiàng)會(huì)使?fàn)I養(yǎng)更加合理（  ）
A．牛奶B．小米粥C．糖醋鯉魚(yú)D．素炒豆角
D

試題分析：合理營(yíng)養(yǎng)主要是指攝取營(yíng)養(yǎng)素的種類(lèi)要齊全，攝取營(yíng)養(yǎng)素要合適，與身體需要的保持平衡。為了做到合理營(yíng)養(yǎng)，營(yíng)養(yǎng)學(xué)家提倡城鄉(xiāng)居民每天均衡地吃“平衡膳食寶塔”中的五類(lèi)食物。以避免營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩。平衡膳食、合理營(yíng)養(yǎng)要求營(yíng)養(yǎng)成分全面，搭配合理。大米飯中主要含有糖類(lèi)，紅燒排骨主要含有蛋白質(zhì)和脂肪類(lèi)，清燉豆腐中主要含有蛋白質(zhì)類(lèi)，以上食物的營(yíng)養(yǎng)成分中缺少維生素類(lèi)，故應(yīng)再添加素炒豆角比較合理。選項(xiàng)D符合題意。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

血液在流經(jīng)小腸絨毛處的毛細(xì)血管時(shí)，流出的血和流入的血相比
A．氧氣減少.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少B．氧氣增多.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多
C．氧氣增多.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少D．氧氣減少.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是___________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

大腸的內(nèi)表面也有環(huán)形皺襞和絨毛狀突起。                      （     ）

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：判斷題

消化系統(tǒng)中主要的消化部位是胃，而吸收部位是小腸。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組在探究“淀粉在口腔中的變化”時(shí)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。分析回答下列問(wèn)題。
試管編號(hào)
加入的物質(zhì)
是否攪拌
溫度環(huán)境
1
淀粉糊+2毫升唾液
攪拌
37℃；10分鐘
2
淀粉糊+2毫升唾液
不攪拌
37℃；10分鐘
3
淀粉糊+2毫升清水
攪拌
37℃；10分鐘
4
                
攪拌
0℃；10分鐘
取出1、2、3號(hào)試管冷卻后，分別向各試管中滴加2滴碘液，搖勻并觀察各試管中的顏色變化。
⑴當(dāng)以模擬舌的攪拌為實(shí)驗(yàn)變量時(shí)，應(yīng)取        號(hào)試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其中     號(hào)試管中的物質(zhì)會(huì)變藍(lán)。
⑵分析1號(hào)和3號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是              。
3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是      。（從下面選擇正確答案）
A、變藍(lán)       B、不變藍(lán)
通過(guò)該組實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是       。（從下面選擇正確答案）
A、清水不會(huì)消化淀粉     B、唾液淀粉酶消化淀粉
⑶興趣小組的同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上，想進(jìn)一步探究“其他因素對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響”，補(bǔ)加了4號(hào)試管。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)判斷，加入4號(hào)試管中的物質(zhì)是                                。對(duì)照實(shí)驗(yàn)是     號(hào)試管，變量是           ，4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是      ，（從下面選擇正確答案）
A、變藍(lán)          B、不變藍(lán)
實(shí)驗(yàn)結(jié)論是      。（從下面選擇正確答案）
A、溫度影響唾液淀粉酶的消化作用   B、唾液淀粉酶消化淀

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列結(jié)構(gòu)中,不與食物直接接觸的是(　　)
A．咽、食道B．十二指腸
C．肝臟D．胃腸

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在手術(shù)中，醫(yī)生從患者的消化道內(nèi)取出含有大量氨基酸、葡萄糖等物質(zhì)的內(nèi)容物。該內(nèi)容物最可能取自？
A．口腔B．肝臟C．小腸D．大腸

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

某初中生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時(shí)，準(zhǔn)備了饅頭（碎屑與小塊等量）、唾液、清水、碘液、恒溫箱等試驗(yàn)材料和設(shè)備，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案
試管編號(hào)
饅頭形態(tài)
加入的物質(zhì)
溫度環(huán)境
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1
碎屑
2毫升唾液；2滴碘液
37℃；10分鐘
 
2
碎屑
2毫升清水；2滴碘液
37℃；10分鐘
 
3
小塊
2毫升唾液；2滴碘液
37℃；10分鐘
 
4
碎屑
；2滴碘液
0℃；10分鐘
 
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）分析1號(hào)試管和2號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是        。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)變藍(lán)的是   號(hào)試管。通過(guò)該組實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是                    。
（2）分析1號(hào)~3號(hào)試管，能與3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是     號(hào)試管，3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是            。
（3）研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上，想進(jìn)一步探究“其他因素對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響”，補(bǔ)加了4號(hào)試管。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)判斷，加入到4號(hào)試管的物質(zhì)還應(yīng)該有    ，對(duì)照實(shí)驗(yàn)是       號(hào)試管，4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是    ，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是                     。

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