20．有些生活在水中的動物的名稱里有“魚”字，但它們不一定都是魚類，下列動物與其所屬類群的對應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�
A．娃娃魚（大蛻）、比目魚-兩棲動物B．墨魚（烏賊）、帶魚-軟體動物
C．鯨魚、章魚-哺乳動物D．甲魚（鱉或團(tuán)魚）、鱷魚-爬行動物

分析 魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動，據(jù)此答題．

解答 解：A、娃娃魚屬于兩棲動物，比目魚符合魚類的特征，屬于魚類，A錯(cuò)誤；
B、墨魚（烏賊）、的身體柔軟，具有外套膜，屬于軟體動物，帶魚屬于魚類，B錯(cuò)誤；
C、鯨魚屬于哺乳動物，章魚身體柔軟，屬于軟體動物，C錯(cuò)誤；
D、甲魚（鱉或團(tuán)魚）、鱷魚-爬行動物，D正確．
故選：A

點(diǎn)評 知道各種動物類群常見的代表動物即可解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于生物進(jìn)化的規(guī)律描述，不正確的是（　�。�
A．從單細(xì)胞到多細(xì)胞B．從簡單到復(fù)雜
C．從高等到低等D．從水生到陸生

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖是人體內(nèi)的氣體交換示意圖，下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氣體a、b分別代表氧氣和二氧化碳
B．外界的a進(jìn)入紅細(xì)胞穿過5層細(xì)胞膜
C．①處進(jìn)行的是肺與外界的氣體交換
D．②處進(jìn)行氣體交換的原理是擴(kuò)散作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．每年的5月20日是“中國學(xué)生營養(yǎng)日”．有關(guān)數(shù)據(jù)表明，我國學(xué)生營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩的狀況令人擔(dān)憂．無機(jī)鹽、維生素等攝入量不足，缺鐵性貧血現(xiàn)象普遍存在，多糖分、高脂肪飲食習(xí)慣是肥胖兒逐年增多．早餐“馬虎”、中餐”湊合“，晚餐”豐盛“等錯(cuò)誤的營養(yǎng)消費(fèi)觀念，是導(dǎo)致學(xué)生營養(yǎng)狀況問題的主要原因．下圖顯示，不同人群每天攝入的食物比例是不同的．請回答下面問題．

（1）如圖所示，肥胖患者的飲食中糧谷類和肉類的攝入量較正常人偏多．
（2）營養(yǎng)不良會影響健康，如青少年缺鐵易患貧血病，缺鈣易患佝僂病．
（3）糖類主要從糧谷類食物中獲得，它是人體最主要的供能物質(zhì)．
（4）蛋白質(zhì)是人體組織更新的原料，主要從肉、蛋、豆制品中獲得．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列不能進(jìn)行呼吸作用的種子是（　　）
A．萌發(fā)的種子B．曬干的種子C．煮熟的種子D．剛收獲的種子

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．如圖是森林生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖．分解者是指圖中的細(xì)菌、真菌．動物不能自己制造有機(jī)物，隨著動物攝食的過程，食物中的物質(zhì)和能量就流人動物體內(nèi)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．請將下列各類生物和它們的生殖發(fā)育特點(diǎn)用線相連

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于光合作用的各項(xiàng)說明中，不正確的是（　　）
A．表示式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（貯存能量）+氧氣
B．能量轉(zhuǎn)化：光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機(jī)物中的能量
C．意義：維持大氣中二氧化碳和氧含量的相對平衡
D．產(chǎn)物利用：只為生物圈中動物和人提供基本的食物來源

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

14．生物進(jìn)化的趨勢是：從簡單到復(fù)雜、從陸地到空中、從低等到高等．×（判斷對錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊答案