【題目】我們吃的杏、桃，主要食用的部分是（ ）。
A.子房
B.種皮
C.果皮
D.種子

【答案】C
【解析】果皮是由子房壁發(fā)育而來的，我們吃的杏、桃，主要食用的部分是果皮。

所以答案是：C

【考點精析】認真審題，首先需要了解果實與種子的形成(果實和種子的形成：子房—果實；受精卵—胚；珠被—種皮；胚珠—種子；子房壁—果皮)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將蚯蚓放在干燥環(huán)境里,不久就會死去,其原因（ ）
A.無法進行呼吸,窒息而死
B.白天怕太陽曬
C.循環(huán)系統(tǒng)受到破壞
D.蚯蚓是水生生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是_____，其作用是_____；如果該生態(tài)系統(tǒng)中噴灑了有機汞農(nóng)藥，體內(nèi)殘留有毒物質(zhì)最多的生物是_____。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中未體現(xiàn)出非生物部分和_____。植物落葉體現(xiàn)了生物基本特征中的_____。

（3）該食物網(wǎng)中最短的食物鏈?zhǔn)?/span>_____（寫出一條）。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從生產(chǎn)者通過光合作用固定_____開始的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是幾種較為常見的生物圖片，請同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的知識分析回答 有關(guān)問題．

（1）生物A為側(cè)柏，它的種子是裸露的，屬于_____植物．

（2）與生物B、F、G相比，生物D、E體內(nèi)有脊柱，屬于_____．

（3）能進行變態(tài)發(fā)育的動物有_____（填字母）．

（4）除肺外，生物D還可通過_____輔助呼吸．

（5）生物H為蕨類植物，可通過產(chǎn)生_____來繁殖后代．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】恩吉爾曼證實植物進行光合作用場所的實驗選用的實驗材料是( )。
A.藍藻
B.葉片
C.水綿
D.天竺葵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體是一個協(xié)調(diào)配合、和諧統(tǒng)一的整體。下圖為子怡同學(xué)精心繪制的消化、呼吸、泌尿、內(nèi)分泌和循環(huán)系統(tǒng)間關(guān)聯(lián)的概念圖解，其中①②代表某類氣體，③④代表生理過程。請你綜合運用所學(xué)知識分析作答：

（1）子怡同學(xué)吃的早餐被消化和吸收的主要器官是_____，消化終產(chǎn)物隨血液送達組織細胞后，在圖中氣體[______]_____的參與下被分解利用，提供學(xué)習(xí)所需能量。

（2）陽光大課間時子怡去操場跑步，下列能模擬她深吸氣時肺和膈肌狀態(tài)的是____。

（3）尿液是健康的“晴雨表”。丁大爺體檢時發(fā)現(xiàn)尿中含有葡萄糖，可能是圖中_____（填代號）所示的生理過程異常所致，也可能是內(nèi)分泌腺_____的功能障礙有關(guān)。

（4）子怡同學(xué)的代謝終產(chǎn)物排出體外的途徑，圖中共呈現(xiàn)出____條。

（5）小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細血管壁、腎小球壁、腎小囊內(nèi)壁等結(jié)構(gòu)的共同特點都是由一層細胞構(gòu)成，利于物質(zhì)交換，這充分體現(xiàn)出_____的生物學(xué)觀點。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家蠶的完全變態(tài)發(fā)育過程是指（ ）
A.卵→蛹→繭
B.卵→幼蟲→成蟲
C.卵→幼蟲→蛹→成蟲
D.卵→蛹→成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】飲酒過量，語無倫次，走路搖晃不定，說明酒精已傷害到（ ）
A.大腦
B.大腦和小腦
C.小腦
D.腦干

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人患近視眼就看不清遠處的物體，近視眼可以配戴凹透鏡進行矯正。（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案