【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句話描述了生物之間的關(guān)系是（ ）。

A. 合作 B. 競(jìng)爭(zhēng) C. 寄生 D. 捕食

【答案】D

【解析】生物與生物之間的關(guān)系常見(jiàn)有：捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等。“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了生物對(duì)生物的影響。螳螂吃蟬、黃雀吃螳螂屬于捕食關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著生活水平的提高，人們更加關(guān)注食品的營(yíng)養(yǎng)與安全，下面是某優(yōu)質(zhì)火腿腸包裝上的部分說(shuō)明，請(qǐng)分析解答下列問(wèn)題：

（1）在購(gòu)買火腿腸時(shí)，從按食品安全角度考慮首先應(yīng)該關(guān)注說(shuō)明上的_____________和___________。

（2）從配料中可以看出，火腿腸中含豐富的______，它是構(gòu)成人體細(xì)胞的重要物質(zhì)，該物質(zhì)被食用后在人體中最終消化成的產(chǎn)物是______________。

（3）如果兒童長(zhǎng)期缺鈣會(huì)患________病，在補(bǔ)鈣的同時(shí)，還應(yīng)該注意____________的補(bǔ)充。所以，為了增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)在食品中添加一種或幾種營(yíng)養(yǎng)素，可以預(yù)防一些群體性疾病的發(fā)生。如在食鹽中加碘可以有效地預(yù)防__________的發(fā)生；鐵化醬油的推廣可以使兒童__________發(fā)病率降低。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大力植樹(shù)造林，可以改善環(huán)境的原因是（　　）

①光合作用旺盛，改善氧氣和二氧化碳的平衡

②蒸騰作用旺盛，使大氣濕度增加

③呼吸作用旺盛，產(chǎn)生的水和二氧化碳增多

④為更多的動(dòng)物提供棲息地和食物

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物圈的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

B. 生物圈是地球上所有生物的共同家園

C. 生物圈包含地球上的所有生物及其生活環(huán)境

D. 生物圈包括大氣圈、水圈、巖石圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示綠色植物在不同光照強(qiáng)度下二氧化碳的吸收與釋放曲線（不考慮溫度因素），A、B、C為曲線上的點(diǎn)，D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn)。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. B點(diǎn)綠色植物開(kāi)始進(jìn)行光合作用

B. A點(diǎn)綠色植物不進(jìn)行光合作用

C. BC段（不含B）光合作用強(qiáng)于呼吸作用

D. 光照強(qiáng)度大于D時(shí)光合作用不再增強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】桃樹(shù)春天開(kāi)花，菊花秋天開(kāi)花．影響植物開(kāi)花的主要生態(tài)因素是（ ）

A. 降水 B. 溫度 C. 光照 D. 土壤酸堿度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哺乳類牙齒的來(lái)源是（ ）

A. 真皮和表皮 B. 表皮 C. 真皮 D. 皮下結(jié)締組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】昆蟲(chóng)能形成物像的視覺(jué)器官是（ ）

A. 眼點(diǎn) B. 單眼 C. 復(fù)眼 D. 單眼和復(fù)眼

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是綠色植物植株、花、果實(shí)、種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.圖甲等農(nóng)作物根吸收的水分是通過(guò)根、莖、葉中的導(dǎo)管和篩管運(yùn)輸?shù)街参锔魈?/span>

B.圖甲中的①和③分別是由圖丁中的①和②發(fā)育而來(lái)的

C.圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑦和⑥發(fā)育而來(lái)的

D.圖乙中的花傳粉受精以后受精卵發(fā)育成圖丁中的⑥

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同步練習(xí)冊(cè)答案