【題目】在培養(yǎng)蘑菇的培養(yǎng)基上發(fā)現(xiàn)長出了霉菌，蘑菇和霉菌的關(guān)系是（　　）
A.互利共生
B.種內(nèi)斗爭
C.寄生關(guān)系
D.競爭關(guān)系

【答案】D
【解析】解：蘑菇和霉菌都屬于真菌相互爭奪水分、有機(jī)物和生存的空間，屬于競爭關(guān)系．
故選：D
生物之間的關(guān)系包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助（合作關(guān)系）和種內(nèi)競爭；種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競爭幾種方式．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是兩位血型者鑒定者的血型鑒定結(jié)果，請分析說明：

（1）甲的血型為_____，乙的血型為_____。

（2）在緊急情況下，甲可以少量接受何種血型的血液？_____。

（3）乙可以為何種血型的人供血？_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“探究小鼠走迷宮獲取食物的行為”實(shí)驗(yàn)中，某活動小組的同學(xué)設(shè)計(jì)方案如下圖所示：在迷宮出口處放一些小鼠喜愛的食物，將小鼠放進(jìn)迷宮入口（如圖甲），記錄小鼠“嘗試與錯誤”次數(shù)，并將記錄結(jié)果繪圖（如圖乙）。請回答下列問題：

（1）從行為獲得的途徑看，小鼠一生下來就會吮吸乳汁，這是一種_____行為；經(jīng)過訓(xùn)練，小鼠能學(xué)會走迷宮獲取食物的行為，這是一種_____行為。動物的這些行為使得它們______。

（2）小鼠在生活過程中通過氣味來識別同類，這種氣味起到了_____的作用。

（3）實(shí)驗(yàn)開始前，要讓小鼠處于______狀態(tài)，以使擺放的食物更具吸引力。

（4）據(jù)圖，隨著訓(xùn)練天數(shù)的增加，小鼠走迷宮時平均轉(zhuǎn)錯的次數(shù)逐漸減少，由此得出的結(jié)論是：_____。

（5）若小鼠在完成走迷宮后長時間不給予食物獎勵，則小鼠之前已獲得的走迷宮的行為_____（填“會”或“不會”）消退。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腎小囊中的原尿與輸尿管中的尿液組成成分相同.（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】目前，我國農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生均可享受國家免費(fèi)提供的面包、牛奶等營養(yǎng)餐。下圖表示某營養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)的代謝過程，據(jù)圖回答：

(1)面包中的淀粉在口腔中被初步消化為麥芽糖，此過程需要_____________的參與，麥芽糖及未消化的淀粉在小腸中被徹底分解為[a] _____________。

(2)圖中②表示的生理過程是___________。此過程后，血液變成了營養(yǎng)豐富的__________血。

(3)物質(zhì)a進(jìn)入血液后，至少需要_____________次流經(jīng)心臟，才能到達(dá)下肢肌肉細(xì)胞。

(4)肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物隨血液流到腎臟，經(jīng)過_____________的濾過(過濾)作用和腎小管的_____________作用，形成尿液，最終排出體外。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）圖中①﹣⑤合稱[⑦]是_____，是外界氣體進(jìn)入⑥的通道，具有溫暖、濕潤、清潔空氣的作用。

（2）[_____]_____是氣體的通道，也是發(fā)聲的器官。

（3）[_____]_____是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是氣體交換的場所。

（4）吃飯時說笑，很容易吃嗆，引起咳嗽，這是因?yàn)閇_____]_____是食物和氣體的共同通道。因此，我們在吃飯時不能說笑，以免食物進(jìn)入[④]_____，引起猛烈咳嗽，甚至危及生命。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】外界氣體進(jìn)入肺的途徑是（　�。�
A.鼻→咽→喉→氣管→支氣管
B.口→鼻→喉→氣管→支氣管
C.咽→口→鼻→喉→支氣管
D.鼻→咽→喉→支氣管→氣管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】環(huán)保小組的同學(xué)在對輕度污染水域進(jìn)行檢測時發(fā)現(xiàn)，蒲草細(xì)胞內(nèi)某種有毒物質(zhì)含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水的含量，直接原因是（　　）
A.細(xì)胞壁對細(xì)胞的保護(hù)作用的
B.細(xì)胞膜對細(xì)胞的保護(hù)作用的
C.細(xì)胞核對細(xì)胞保護(hù)作用的
D.細(xì)胞壁和細(xì)胞膜的共同作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)平衡狀態(tài)下，各種生物的數(shù)量和所占比例將會（　　）
A.逐漸增加
B.逐漸減少
C.穩(wěn)定不變
D.相對穩(wěn)定

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