【題目】下圖是植物的幾種主要組織示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)從圖中可看出,A是__組織,B是__組織,D是保護(hù)組織,E是__組織,F(xiàn)是__組織。
(2)從A到C的過(guò)程表示細(xì)胞的________,A到B.D.E.F的過(guò)程表示細(xì)胞的____________。
【答案】分生 營(yíng)養(yǎng) 輸導(dǎo) 機(jī)械 生長(zhǎng) 分化
【解析】
植物的主要組織有:保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、分生組織、機(jī)械組織等,它們各有一定的特點(diǎn)和功能。
(1)圖中A是分生組織,分生組織的細(xì)胞壁薄,細(xì)胞核大,細(xì)胞質(zhì)濃,具有很強(qiáng)的分裂能力,能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,再由這些細(xì)胞分化形成其他組織;B是營(yíng)養(yǎng)組織,營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄,液泡大,具有儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能,含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用;D是保護(hù)組織,由表皮細(xì)胞構(gòu)成,具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能;E是輸導(dǎo)組織,形成導(dǎo)管和篩管,導(dǎo)管運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽,篩管運(yùn)輸有機(jī)物;F是機(jī)械組織,構(gòu)成機(jī)械組織的細(xì)胞壁增厚,機(jī)械組織對(duì)植物體主要起支撐和保護(hù)作用。
(2)圖中從A到C的過(guò)程表示細(xì)胞的生長(zhǎng),細(xì)胞不斷從周圍環(huán)境中吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),轉(zhuǎn)變成組成自身的物質(zhì),體積由小變大;A到B、D、E、F的過(guò)程表示細(xì)胞的分化,分生組織通過(guò)細(xì)胞的分化形成保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為動(dòng)物和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖、請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[______]________。
(2)能量轉(zhuǎn)換器是[______]________[______]________。
(3)甲和乙中代表動(dòng)物細(xì)胞的是_________。
(4)西瓜的甜味物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的[______]________結(jié)構(gòu)中。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用低倍鏡觀察到根尖分生區(qū)細(xì)胞的清晰物像,這時(shí)如果轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器改用高倍鏡觀察,下列情況一般不會(huì)出現(xiàn)的是
A.視野內(nèi)的細(xì)胞變少了,變大了 B.視野變亮了
C.物像變模糊了 D.物像不在視野正中央了
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)家鴿的分類等級(jí)說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( 。
A. 鳥(niǎo)類 B. 脊椎動(dòng)物 C. 空中飛行的動(dòng)物 D. 哺乳類
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】使用葵花籽和南瓜子時(shí),剝?nèi)サ耐鈿し謩e是有下列哪項(xiàng)發(fā)育來(lái)的?( )
A. 珠被、子房壁 B. 子房、胚珠 C. 子房壁、珠被 D. 子房、子房壁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列正確表示食物鏈的是
A. 蘑菇→兔→鷹 B. 陽(yáng)光→草→鼠→貓頭鷹
C. 貓頭鷹→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→昆蟲(chóng)→草 D. 草→兔→鷹
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】含羞草的葉片受到碰觸時(shí),展開(kāi)的葉片會(huì)合攏,這種現(xiàn)象反映生物能夠
A. 進(jìn)行呼吸 B. 生長(zhǎng)和繁殖
C. 對(duì)外界刺激作出反應(yīng) D. 新陳代謝
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