【題目】某同學(xué)以桑葉和其他植物葉為食,通過讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行食物選擇,探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”.請幫其解決實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)問題:

(1)家蠶的發(fā)育過程為________發(fā)育,其________時(shí)期進(jìn)食大量的桑葉,作繭時(shí)吐絲較多.

(2)為排除學(xué)習(xí)行為對實(shí)驗(yàn)的影響,研究小組最好選擇第________組家蠶為實(shí)驗(yàn)對象.①租來的體形較大的蠶;②租來的體形較小的蠶;③用受精卵自己孵化的蠶.

(3)實(shí)驗(yàn)過程中,應(yīng)以_________為變量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境,讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行選擇.

(4)圖是該同學(xué)將剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃板上放置方式的設(shè)計(jì),你認(rèn)為相對合理的是________

【答案】 完全變態(tài) 幼蟲 桑葉和其他植物葉 D

【解析】(1)家蠶的發(fā)育經(jīng)過了受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段,屬于完全變態(tài)發(fā)育。其幼蟲時(shí)期進(jìn)食大量的桑葉,作繭時(shí)吐絲較多。
(2)研究小組最好選擇第用受精卵自己孵化的蠶作為實(shí)驗(yàn)對象因?yàn)閺穆验_始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)可以排除家蠶取食桑葉的行為是在生活過程中學(xué)習(xí)得來的,故第③組正確。
(3)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究“家蠶取食桑葉是否屬于先天性行為”,要以桑葉和其他植物的葉作為變量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對照組,其中實(shí)驗(yàn)組是放桑葉的一組家蠶

(4)實(shí)驗(yàn)過程中,以桑葉和芹菜葉為變量設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)境,讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進(jìn)行選擇,葉子離蠶寶寶的距離應(yīng)該是相同的,桑葉與其他葉子交叉排列,這樣便于得出結(jié)論,因此D比較合理

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1是根尖結(jié)果模式圖,如圖2時(shí)細(xì)胞吸水和失水模式圖,請據(jù)圖回答以下問題:

(1)植物的根尖是指從根的頂端到生長著的區(qū)域.
(2)如圖1中,根吸收水和無機(jī)鹽的主要部位是根尖的[];根尖[]處的細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力,由分生組織構(gòu)成.(用圖中的數(shù)字回答)
(3)如圖2中,當(dāng)土壤溶液濃度根毛細(xì)胞液濃度時(shí),細(xì)胞處于圖B狀態(tài).
(4)根吸收的水分和無機(jī)鹽由輸送到莖、葉等其他器官.

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【題目】下列人類活動可以改善環(huán)境的是( )
①以鳥治蟲 ②圍海造田 ③植樹造林④隨意排污 ⑤噴藥滅蟲 ⑥養(yǎng)花種草.
A.①③⑥
B.①②⑤
C.②④⑤
D.③④⑥

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一卵生的雙胞胎胖瘦相差很大,原因是

A顯性基因發(fā)生了作用 B隱性基因發(fā)生了作用

C染色體數(shù)目發(fā)生了改變 D生活環(huán)境和條件有所不同

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列那項(xiàng)不屬于變異概念的范圍?

A生物與生物之間 B子代個(gè)體之間

C親代與子代之間 D性狀上的差異

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】能說明蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物的主要特征是( )

A. 能消化土壤中的有機(jī)物,消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜 B. 身體各節(jié)均生有剛毛

C. 體表濕潤適于生活在潮濕處 D. 身體由許多體節(jié)構(gòu)成

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某植物體兩種細(xì)胞的形成過程,①②③表示細(xì)胞不同的生理活動,下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.①②過程分別表示細(xì)胞的生長和分裂
B.②過程產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體的數(shù)目加倍
C.③過程的結(jié)果是形成了不同的組織
D.①③過程形成的細(xì)胞染色體的數(shù)目不變

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物種子萌發(fā)成幼苗后,通過光合作用不斷制造有機(jī)物,在滿足植物自身需求的同時(shí),也為生物圈中包括人類在內(nèi)的其他生物提供了基本的食物來源.回答下列問題:
(1)圖甲是花生葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,與①細(xì)胞相比,②細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的不同點(diǎn)是:有 . 圖乙是在封閉的環(huán)境中,花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對含量圖.d點(diǎn)產(chǎn)生的原因與甲圖中結(jié)構(gòu)(填數(shù)字)的部分關(guān)閉有關(guān),這一變化主要是為了
(2)圖乙中,一天內(nèi)花生幼苗有機(jī)物積累最少的點(diǎn)是(填數(shù)字);有機(jī)物積累最多的點(diǎn)是(填字母).
(3)為了進(jìn)一步探究花生幼苗的生理活動,興趣小組設(shè)計(jì)了丙圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)過程如下:
①首先關(guān)閉閥門,在黑暗處放置一段時(shí)間后,玻璃管中的紅色小液滴會向移動;
②將此裝置在黑暗處放置一晝夜后,移到陽光下,打開閥門并移除氫氧化鈉溶液.一段時(shí)間后取下葉片甲,除去葉綠素后滴加碘液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 , 說明

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【題目】體溫是指人體體表的溫度。

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