【題目】近年來(lái),我國(guó)一些地區(qū)已經(jīng)成為酸雨多發(fā)區(qū),酸雨污染的范圍和程度引起人們的密切關(guān)注。為探究“酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響”,某校興趣小組的同學(xué)從下圖所示的A.B.C.D四個(gè)裝置中選取兩個(gè)裝置,并同時(shí)置于溫暖的室內(nèi),定期觀察并記錄種子的萌發(fā)情況。(注:各裝置中種子的種類(lèi)、大小、數(shù)量相同)

(1)該小組同學(xué)應(yīng)選擇_______________作對(duì)照裝置,該實(shí)驗(yàn)提出的問(wèn)題是:______

(2)該小組做出的假設(shè)是什么?__________________________________

(3)實(shí)驗(yàn)的每個(gè)裝置都用10粒種子而不是1粒種子,目的是___________________。

(4)若A裝置中有1粒種子沒(méi)有萌發(fā),可能的原因是_______________________、________________________等。(寫(xiě)出兩個(gè)原因)

(5)如果裝置_______種子的萌發(fā)數(shù)明顯少于裝置________,則說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有不利影響。

(6)D種子沒(méi)有萌發(fā)的外界原因是什么?__________________________________

【答案】 A C 酸雨對(duì)種子萌發(fā)有影響嗎 酸雨對(duì)種子萌發(fā)有(沒(méi)有)影響 避免偶然性,減少誤差 胚已死亡 胚處于休眠期 C A 缺水

【解析】(1)種子萌發(fā)的條件有自身?xiàng)l件和環(huán)境條件;自身?xiàng)l件是指種子的胚是完整的、活的,并且已過(guò)休眠期,環(huán)境條件是指適宜的溫度、充足的空氣和充足的水分。(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力,一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的是實(shí)驗(yàn)組,沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組。

(1)此題主要是為了探究酸雨對(duì)種子萌發(fā)的影響,因而我們提出的問(wèn)題應(yīng)該是:酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有影響嗎?在此實(shí)驗(yàn)中的變量應(yīng)該是酸雨,即水分中是否含有酸性物質(zhì),其他條件都應(yīng)該相同。AC,一個(gè)水分中含有酸性物質(zhì),一個(gè)放了清水,能夠形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),符合我們所要探究的。

(2)根據(jù)提出的問(wèn)題,該小組做出的假設(shè)是:酸雨對(duì)種子萌發(fā)有影響。

(3)在實(shí)驗(yàn)時(shí),為了防止出現(xiàn)偶然現(xiàn)象,減少實(shí)驗(yàn)誤差,因而我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中選取的對(duì)象往往是多個(gè)且是隨機(jī)的。

(4)種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是指種子的胚是完整的、活的,并且已過(guò)休眠期。若A裝置中有1粒種子沒(méi)有萌發(fā),可能的原因是胚已死亡。

(5)種子萌發(fā)的條件有自身?xiàng)l件和外界條件,如果C裝置種子的萌發(fā)數(shù)明顯少于A裝置,則說(shuō)明酸雨對(duì)種子的萌發(fā)有不利影響。

(6)種子萌發(fā)的環(huán)境條件是指適宜的溫度、充足的空氣和充足的水分D種子沒(méi)有萌發(fā)的外界原因是缺少水分。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各種性狀中,屬于相對(duì)性狀的是( )

A. 豌豆的高莖和矮莖 B. 豌豆種子的綠色和圓粒

C. 人的黑頭發(fā)與黃皮膚色 D. 貓毛色的黑色與狗毛色的棕色

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】探究光對(duì)鼠婦生活的影響的實(shí)驗(yàn)中,所用鼠婦的數(shù)量最好是

A.一只 B.兩只 C.三只 D.十只

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖的曲線表示植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況(不考慮溫度因素)。A、BC為曲線上的三個(gè)點(diǎn),D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn)。請(qǐng)分析回答:

1)綠色植物進(jìn)行的與產(chǎn)生氧氣有關(guān)的生理活動(dòng)是________,此過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是________,其表達(dá)式________。

2)在A點(diǎn)植物進(jìn)行的與消耗氧氣有關(guān)的生理活動(dòng)是________,此過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是________

3B點(diǎn)為曲線與橫軸的交點(diǎn),該點(diǎn)表示植物消耗和產(chǎn)生氧氣的量是________________。

4C點(diǎn)表示綠色植物產(chǎn)生氧氣的量大于消耗氧氣的量,說(shuō)明此時(shí)進(jìn)行________的強(qiáng)度大于________的強(qiáng)度。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】巖石圈是人類(lèi)的立足點(diǎn),但人類(lèi)的活動(dòng)可以到達(dá)生物圈的各個(gè)圈層

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是植物細(xì)胞模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)具有保護(hù)和支持細(xì)胞作用的是[ ]________________。

(2)石榴籽甘甜可口是因?yàn)閇 ]____________含有大量糖分。

(3)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)[ ]_____________________。

(4)細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,含有遺傳物質(zhì)的是[ ]____________________。

(5)人體細(xì)胞和植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是_________________________________________。

(6)與動(dòng)物細(xì)胞相比,植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是_________________________、____________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小明設(shè)計(jì)了一個(gè)細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn):將甲、乙、丙三個(gè)盛有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫滅菌處理;洗手前用無(wú)菌棉棒擦取左手手心,在甲培養(yǎng)基上涂抹一下;洗手后用另一支無(wú)菌棉棒擦取左手手心,在乙培養(yǎng)基上涂抹一下;丙培養(yǎng)基不涂抹.加蓋封好后,放在相同、適宜的環(huán)境下培養(yǎng),如圖所示.請(qǐng)分析回答:

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程,你認(rèn)為小明要探究的問(wèn)題是________

(2)丙培養(yǎng)皿的作用是________

(3)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿在接種前須經(jīng)高溫滅菌處理的目的是________

(4)細(xì)菌生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自________

(5)預(yù)期幾天后,三個(gè)培養(yǎng)皿中細(xì)菌菌落最多的是________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】杉樹(shù)花粉癥也即杉樹(shù)花粉過(guò)敏是常見(jiàn)的過(guò)敏現(xiàn)象;ǚ圩鳛榭乖M(jìn)入某些人身體后,他們的體內(nèi)產(chǎn)生大量能與該抗原結(jié)合的蛋白質(zhì)“IgE”;當(dāng)同樣的花粉抗原再次侵入,IgE大量增加,并且與花粉結(jié)合,激活特定的細(xì)胞釋放出炎性反應(yīng)物質(zhì),從而引起瘙癢等各種過(guò)敏癥狀。最新的應(yīng)對(duì)杉樹(shù)花粉癥的疫苗正在研發(fā),疫苗通過(guò)復(fù)雜的免疫過(guò)程能抑制相應(yīng)IgE產(chǎn)生從而根治過(guò)敏。

杉樹(shù)花粉癥疫苗結(jié)構(gòu)示意圖

1)文中提到的“IgE”其實(shí)是一種________。

a 抗原 b 抗體 c 淋巴細(xì)胞 d 過(guò)敏原

e 炎性反應(yīng)物質(zhì)

2)根據(jù)過(guò)敏發(fā)生的原理,IgE的量越________(多或少),過(guò)敏癥狀越輕微。

3)引起杉樹(shù)花粉癥的是杉樹(shù)花粉中含有的蛋白質(zhì)A或蛋白質(zhì)B,如圖所示:

不同的人可能對(duì)不同的蛋白質(zhì)起反應(yīng)。研發(fā)中的“杉樹(shù)花粉癥疫苗”,是用一張脂質(zhì)膜包裹著蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)。由于制作疫苗時(shí)將這兩種蛋白質(zhì)連接起來(lái)形成的蛋白質(zhì)C與蛋白質(zhì)AB的作用不同,因而不會(huì)引發(fā)過(guò)敏反應(yīng)。請(qǐng)?jiān)谏蠄D中將杉樹(shù)花粉癥疫苗的結(jié)構(gòu)示意圖補(bǔ)充完整。____

4)下面是對(duì)該疫苗的部分研究資料。

200只發(fā)育狀況相似、健康的沒(méi)有接觸過(guò)杉樹(shù)花粉的實(shí)驗(yàn)小白鼠,隨機(jī)分為甲乙兩組,每組100只進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。所得實(shí)驗(yàn)曲線如下:

①該實(shí)驗(yàn)研究的目的是:__________。實(shí)驗(yàn)的變量是__________

②從圖中可以看出,第一批投入杉樹(shù)花粉蛋白質(zhì)后,小鼠體內(nèi)的IgE的量出現(xiàn)的變化是_______,在第二批杉樹(shù)花粉蛋白質(zhì)投放之前,體內(nèi)的IgE的量在第_______天時(shí)達(dá)到峰值,數(shù)值大約為_______毫克/毫升。此時(shí),小鼠_______(已經(jīng)或尚未)表現(xiàn)出過(guò)敏癥狀。

③曲線表明,在第二批投放杉樹(shù)花粉蛋白之后產(chǎn)生的IgE的量與第一批投放杉樹(shù)花粉蛋白之后相比,未接種疫苗的甲組實(shí)驗(yàn)鼠,第_______次產(chǎn)生的lgE的量更多;而接種了疫苗的乙組個(gè)體,第二批投放后體內(nèi)的IgE的變化情況是_______。這表明,該疫苗的抗過(guò)敏作用是______________(成功的或失敗的)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體腎單位結(jié)構(gòu)示意圖請(qǐng)據(jù)圖回答:

1人體內(nèi)每個(gè)腎單位由 共同組成。填標(biāo)號(hào)

2圖中②中的液體叫做 ,正常情況下它與④中液體的成分相比,缺少 和大分子蛋白質(zhì)。

3圖中④是一個(gè)毛細(xì)血管球從這里出來(lái)的血管③中流動(dòng)的血液屬于 。

4圖中⑤能夠重新吸收管內(nèi)液體中的全部 ,大部分的水和部分無(wú)機(jī)鹽。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案