【題目】科學(xué)家根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)將其分為兩類：一類是無(wú)脊椎動(dòng)物；另一類是脊椎動(dòng)物．常見的蝗蟲屬于動(dòng)物；生物界中最高等動(dòng)物的類群是脊椎動(dòng)物中的類．

【答案】脊椎；無(wú)脊椎；哺乳
【解析】解：根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類，脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，如魚等，無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒有脊柱．如蝗蟲等．生物界中最高等動(dòng)物的類群是脊椎動(dòng)物中的哺乳類．
所以答案是：脊椎；無(wú)脊椎；哺乳
【考點(diǎn)精析】利用分類的依據(jù)與方法對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知主要是根據(jù)生物的相似程度把生物劃分為種和屬等不同的等級(jí)，并對(duì)每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)等特征進(jìn)行科學(xué)的描述，以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色開花植物一生中的每個(gè)發(fā)育階段，都具有六種器官．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中，維持自身相對(duì)穩(wěn)定能力最大的是（ ）

A．草原生態(tài)系統(tǒng) B．荒漠生態(tài)系統(tǒng)

C．森林生態(tài)系統(tǒng) D．淡水生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前餐桌上流行的營(yíng)養(yǎng)豐富的各種菌類在生態(tài)系統(tǒng)中的角色是（　�。�
A.生產(chǎn)者
B.消費(fèi)者
C.分解者
D.非生物部分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】具有連接、保護(hù)、支持、營(yíng)養(yǎng)等作用的組織是（ ）

A．上皮組織 B．肌肉組織 C．結(jié)締組織 D．神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“藕斷絲連”中的絲屬于植物的________組織。番茄的果實(shí)含有大量的________組織。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某一植物的一段枝條、葉芽（縱切）、種子的結(jié)構(gòu)（縱剖）示意圖，下列表示各個(gè)結(jié)構(gòu)發(fā)育關(guān)系正確的是（　�。�

A. 10→5→1 B. 11→6→2 C. 9→7→3 D. 8→4→2

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示的個(gè)體發(fā)育過程屬于_____________。

（2）在C→D的過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因_____________。

（3）如果乙圖所示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個(gè)發(fā)育過程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是_____________（填圖中字母）。乙圖的個(gè)體發(fā)育過程屬于_____________，具有此種個(gè)體發(fā)育的還有兩棲動(dòng)物，兩棲動(dòng)物生殖發(fā)育的共同特征是_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物．有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性鳥（既吃草籽又吃昆蟲）．昆蟲又吃植物的莖和葉．有些鼠類以植物的莖、葉、果實(shí)為食物，然而鼠又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥．

（1）讓他是某同學(xué)根據(jù)短文畫出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，圖中還有一條食物鏈未畫出完整，請(qǐng)你用“→”補(bǔ)充畫完整．_____

（2）圖中屬于生產(chǎn)者的是___；屬于消費(fèi)者的是________

（3）該食物網(wǎng)中有________條食物鏈．

（4）寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈________ ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案