某生物興趣小組為探究“非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響”,做了如下實驗:

①取6個同樣大小的小花盆,分別裝滿同樣的沙土,并編號。

②將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的6塊,每塊馬鈴薯上都有一個芽眼。將這6塊馬鈴薯分別埋進6個小花盆的沙土中5cm深。

③把6個花盆按照下表的要求分別培養(yǎng),并觀察、記錄實驗結(jié)果。

花盆編號

培養(yǎng)條件

1號

室溫(20ºC),光照充足,適量澆水

2號

室溫(20ºC),黑暗中,適量澆水

3號

室溫(0ºC),光照充足,適量澆水

4號

室溫(20ºC),光照較暗,適量澆水

5號

室溫(20ºC),光照較暗,大量澆水,將盆底的排水孔堵死

6號

室溫(20ºC),光照較暗,不澆水

(1)該實驗探究                            非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響。其中1號和3號花盆組合可用來探究__________對馬鈴薯生長發(fā)育的影響。

(2)5號花盆中的馬鈴薯最終會       ,原因是___________                     。

(3)你認為該實驗設(shè)計       (選填是或否)存在缺陷,

理由是:                                                             。

 

(1)光、溫度、水、空氣   溫度

(2)死亡   缺氧,使呼吸不能進行

(3)是  每種條件下只提供了一個材料,偶然因素大影響實驗結(jié)果(其他合理答案給分)

解析:5號花盆是因為缺少空氣,所以馬鈴薯會死亡,為了使實驗有說服力,實驗中一定要設(shè)置對照組。在設(shè)計對照實驗時,要遵循單一變量的原則。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?寧陽縣一模)某生物興趣小組為探究非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響,做了如下實驗:
①取6個同樣大小的花盆,分別裝滿同樣的沙土,并編號. 
②將一個剛出芽的馬鈴薯塊莖切成大小相同的6塊,每塊馬鈴薯上都有一個芽眼(芽所在位置),將這6塊馬鈴薯分別處理后埋進6個花盆的沙土中5厘米深.  
③把6個花盆執(zhí)照下表的要求分別培養(yǎng),并觀察、記錄實驗結(jié)果.
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    花盆編號 培養(yǎng)條件
    1號 室溫(20℃),光照充足,適量澆水
    2號 室溫(20℃),黑暗中,適量澆水
    3號 室溫(0℃),光照充足,適量澆水
    4號 室溫(20℃),光照較暗,適量澆水
    5號 室溫(20℃),光照較暗,大量澆水,并將盆底的排水孔堵死
    6號 室溫(20℃),光照較暗,不澆水(1)該實驗探究
    光、溫度、水
    光、溫度、水
    這些非生物因素對馬鈴薯生長發(fā)育的影響.其中1號和3號花盆組合可用來探究
    溫度
    溫度
    對馬鈴薯生長發(fā)育的影響,
    溫度
    溫度
    是這組實驗的變量.
    (2)馬鈴薯的這種繁殖方式屬于
    扦插
    扦插
    .5號花盆中的馬鈴薯最終會
    死亡
    死亡
    ,原因是
    缺少氧氣,不能進行呼吸作用
    缺少氧氣,不能進行呼吸作用

    (3)你認為該實驗設(shè)計
    (填“是”或“否”)存在缺陷,理由是
    每種條件下只提供一個材料,很容易因其他因素而影響實驗結(jié)果
    每種條件下只提供一個材料,很容易因其他因素而影響實驗結(jié)果

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    如圖是某生物興趣小組為探究“種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設(shè)計,他們把甲、乙兩個各有三粒種子的裝置分別放在溫暖和寒冷的環(huán)境中,請據(jù)圖回答:

    (1)用甲、乙兩個裝置進行對照,所探究的問題是
    種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣嗎
    種子萌發(fā)需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣嗎
    ?
    (2)甲裝置的三粒種子中,能夠萌發(fā)的是
    B
    B

    (3)乙裝置的三粒種子的情況是
    均不萌發(fā)
    均不萌發(fā)

    (4)甲裝置中的C種子不能發(fā)芽的原因是
    缺少空氣
    缺少空氣

    (5)乙裝置中的B種子不能發(fā)芽的原因是
    缺少溫度
    缺少溫度

    (6)這個實驗表明,種子萌發(fā)的外界條件是
    一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣
    一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣

    (7)該實驗的缺陷是
    種子的數(shù)量太少,具有很大的偶然性
    種子的數(shù)量太少,具有很大的偶然性

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    某生物興趣小組為探究酒精對水蚤心率的影響,在室溫下,選用40只大小一致、生命力相同的成年水蚤分成四組,分別放置在體積分數(shù)為5%、10%、15%、20%的酒精中,觀察了水蚤10秒心跳次數(shù)并記錄如下:
    實驗組別 A B C D
    酒精體積分數(shù) 5%酒精 10%酒精 15%酒精 20%酒精
    10秒的水蚤心跳次數(shù)平均值(次/秒) 24 21 17 死亡(1)該實驗的變量是
    酒精體積分數(shù)
    酒精體積分數(shù)

    (2)該興趣小組同學沒有設(shè)置對照實驗,你認為表格中需要增加的一組對照組是
    清水組
    清水組

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    某生物興趣小組為探究草履蟲對外界環(huán)境刺激作出的反應,做了如下實驗:
    在一清潔干燥的載玻片的一側(cè)滴加一滴草履蟲培養(yǎng)液,在載玻片的另一側(cè)滴加一滴牛肉汁(不含鹽),然后按下圖及文字所示進行操作,分析實驗過程中現(xiàn)象發(fā)生的原因,并回答下列問題.

    (1)如圖A所示,用解剖針將培養(yǎng)液和牛肉汁連通起來,這時草履蟲的變化是
    游向牛肉汁
    游向牛肉汁
    ,說明草履蟲能夠
    趨向有利刺激
    趨向有利刺激

    (2)完成上步實驗后,如圖B所示,在牛肉汁的邊緣加上2~3粒鹽,觀察草履蟲的運動,會發(fā)現(xiàn)
    草履蟲游向培養(yǎng)液一側(cè)
    草履蟲游向培養(yǎng)液一側(cè)
    ,這說明草履蟲能夠
    逃避有害刺激
    逃避有害刺激

    (3)以上實驗說明草履蟲能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒?!--BA-->
    反應
    反應

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    精英家教網(wǎng)某生物興趣小組為探究果實在發(fā)育過程中的體積變化,選擇了兩朵黃瓜雌花,堅持每天定時測量果實的體積,并繪制了果實體積變化曲線如圖所示.請據(jù)圖回答:
    (1)在曲線a中,幼果體積增大是花的
     
    迅速發(fā)育的結(jié)果,在此過程中
     
    一般都逐漸凋落.
    (2)當黃瓜體積達到A點時,將它剖開發(fā)現(xiàn)有很多粒種子,這是因為子房里生有
     

    (3)曲線b的原因是
     

    (4)在大棚里種植黃瓜時,為避免出現(xiàn)曲線b的現(xiàn)象,可以采取
     
    的措施.

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