19.除這只野兔外的其他野兔、其他生物和非生物最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.

分析 生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體,包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面;
生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等.

解答 解:(1)生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體,包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面,是最大的生態(tài)系統(tǒng).
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡.
生態(tài)平衡是一種動(dòng)態(tài)的、相對(duì)的平衡,不是生物數(shù)量的恒定不變,如動(dòng)物有遷入、有遷出,有死亡、有出生,各種生物的數(shù)量是變化的,又是相對(duì)穩(wěn)定的,總會(huì)因系統(tǒng)中某一部分先發(fā)生改變,引起不平衡,然后依靠生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力使其又進(jìn)入新的平衡狀態(tài).生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的,當(dāng)這種變化超過(guò)一定的限度,就會(huì)打破平衡,破壞生態(tài)平衡的穩(wěn)定性.使生態(tài)系統(tǒng)崩潰.
故答案為:生物圈;自動(dòng)調(diào)節(jié).

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)及生態(tài)平衡的概念和自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者可以通過(guò)光合作用制造自身所需要的有機(jī)物
B.在生態(tài)系統(tǒng)中,如果沒(méi)有分解者,那么動(dòng)物和植物的遺體殘骸就會(huì)堆積成山
C.生態(tài)系統(tǒng)組成中可以沒(méi)有非生物部分和分解者
D.生態(tài)系統(tǒng)中,消費(fèi)者是直接或間接以植物為食

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖為菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu),據(jù)圖分析回答:
(1)用圖中數(shù)字回答:
胚根2、9胚芽4、7胚軸1、8子葉5、11
胚乳10種皮3種皮和果皮6
(2)菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)相同點(diǎn)是都有種皮和胚,不同點(diǎn)是菜豆種子的子葉有2片,而玉米種子的子葉有1片,而且玉米種子有胚乳,菜豆種子沒(méi)有胚乳.
(3)菜豆和玉米種子貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是子葉和胚乳.
(4)將來(lái)發(fā)育成莖、葉的結(jié)構(gòu)是胚芽,發(fā)育成根的結(jié)構(gòu)是胚根,兩種種子中主要的結(jié)構(gòu)是胚.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.一個(gè)細(xì)胞有12條染色體,這個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂4次,形成的細(xì)胞數(shù)目和每個(gè)新細(xì)胞中染色體數(shù)分別是( 。
A.8個(gè)和12條B.8個(gè)和6條C.16個(gè)和12條D.16個(gè)和6條

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

14.根據(jù)細(xì)胞示意圖回答:

(1)圖中代表動(dòng)物細(xì)胞的是乙圖.
(2)④是細(xì)胞核,里面有遺傳物質(zhì).
(3)番茄中帶酸味的物質(zhì)存在于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是⑤液泡.
(4)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是②、④、⑥.(填序號(hào))
(5)在細(xì)胞中,具有控制物質(zhì)進(jìn)出作用的結(jié)構(gòu)是②細(xì)胞膜.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖是蝦和鯽魚(yú)的骨骼圖片,請(qǐng)識(shí)圖作答:

(1)蝦的體表包著堅(jiān)韌的①外骨骼,不僅起保護(hù)作用,還能起防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用.蝦的體內(nèi)沒(méi)有由脊椎骨組成的脊柱,這類動(dòng)物稱為無(wú)脊椎動(dòng)物.
(2)魚(yú)的骨骼在身體內(nèi)部,身體內(nèi)有由脊椎骨組成的②脊柱,稱為脊椎動(dòng)物.
(3)魚(yú)的外形呈流線型,有利于減少在水中運(yùn)動(dòng)的阻力.魚(yú)在呼吸時(shí)水流入魚(yú)口后從鰓蓋后緣流出,流出的水和流入的水相比溶解的氣體成分發(fā)生的變化是氧氣減少二氧化碳增多.
(4)魚(yú)在水中通過(guò)軀干部和尾部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.請(qǐng)結(jié)合如圖所示回答問(wèn)題.

(1)甲圖是細(xì)胞,你判斷的依據(jù)是[1]、[3]、[5]
(2)甲圖中的[1]細(xì)胞壁[2]細(xì)胞膜和乙圖中的[①]細(xì)胞膜對(duì)細(xì)胞起保護(hù)作用.
(3)甲圖中的[4]和乙圖中的[③]內(nèi)含有遺傳物質(zhì),這是細(xì)胞中被染色最部位.
(4)甲圖中的[6]和乙圖中的[②]是進(jìn)行生命活動(dòng)的場(chǎng)所,而且因?yàn)檫@部分結(jié)構(gòu)能夠不停地流動(dòng),它的流動(dòng)能夠加快細(xì)胞與之間的物質(zhì)交換.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.同學(xué)們,你們學(xué)習(xí)了發(fā)酵技術(shù)后,想自己動(dòng)手做一下發(fā)糕嗎?請(qǐng)按下面要求去做一做.
材料用具:面粉、鮮酵母、糖少許、溫開(kāi)水、面盆、大碗、蒸鍋.
方法步驟:①洗凈雙手和所需要的器具.      ②在碗內(nèi)用少量溫水將酵母化開(kāi).
③在面盆內(nèi)將面粉和適量糖拌勻,加入酵母液,并用手揉.邊揉邊加水,直至揉成干濕適當(dāng)?shù)拿鎴F(tuán).
④將面團(tuán)放在溫暖的地方發(fā)酵4~5小時(shí).     ⑤將發(fā)好的面團(tuán)放在蒸鍋內(nèi)隔水蒸30分鐘.
⑥將蒸熟的發(fā)糕取出,待冷卻后切成小塊即可食用.
請(qǐng)根據(jù)上述材料分析回答下列問(wèn)題:
(1)鮮酵母中含有酵母菌,與細(xì)菌相比,酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是有真正的細(xì)胞核.
(2)方法步驟①的作用是減少雜菌的污染.
(3)方法步驟④中將面團(tuán)放在溫暖的地方的目的是給酵母菌生長(zhǎng)、繁殖提供適宜的溫度.
(4)蒸熟的發(fā)糕松軟多孔,是因?yàn)榘l(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w遇熱膨脹造成的.
(5)某同學(xué)將和好的面團(tuán)放到一個(gè)密閉的保溫裝置中進(jìn)行發(fā)酵,結(jié)果蒸出的發(fā)糕有些酒味,你認(rèn)為可能的原因是在無(wú)氧的情況下,酵母菌分解有機(jī)物,產(chǎn)生了酒精.
(6)某同學(xué)學(xué)了發(fā)酵技術(shù)后在家指導(dǎo)媽媽“用鮮奶制作酸奶”和“用葡萄制作葡萄酒”.下列指導(dǎo)措施中,正確的是C  
A.制作酸奶需要密封,而制作葡萄酒不需要密封
B.制作酸奶和葡萄酒都需要先通氣
C.制作酸奶的菌種屬于細(xì)菌,釀制葡萄酒的菌種屬于真菌
D.制作酸奶和釀制葡萄酒的菌種都屬于真菌.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.將番茄果肉細(xì)胞和人的紅細(xì)胞放在清水中,人的紅細(xì)胞破裂,而番茄果肉細(xì)胞不破裂.保證番茄果肉細(xì)胞不會(huì)破裂的結(jié)構(gòu)是( 。
A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞質(zhì)D.細(xì)胞核

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