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【題目】根據(jù)圖回答

(1)兔,樹和草死亡后,遺體會逐漸消失,這是因為圖中的C______把他們分成為A______和B______

(2)在光照下,A和B又被植物利用通過______作用制造______,被植物利用,進而又被植物利用。

(3)C在其中扮演的角色是____,他能夠利用_____生活。

【答案】 細菌 真菌 無機鹽 光合 有機物 分解者

【解析】(1)C腐生細菌和真菌能將動植物殘體等含有的有機物分解成A二氧化碳、B水和無機鹽,因此,“兔、樹和草死亡后,遺體會逐漸消失”,這是因為圖中的[C]細菌和真菌把它們分解為[A]二氧化碳和[B]水和無機鹽
(2)在陽光下,[A]二氧化碳和[B]水又被植物利用進行光合作用,制造出的有機物被植物利用,進一步被動物利用
(3)腐生的細菌、真菌將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環(huán)境中,促進了物質的循環(huán)因此[C]在其中的作用是作為分解者參與物質循環(huán),它是利用現(xiàn)成的有機物來生活的。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生物體細胞中基因位于染色體上的示意圖,下列有關敘述不正確的是 ( )

A. A表示顯性基因

B. 如果A來自父方,則a來自母方

C. 該個體表現(xiàn)出來的是A控制的性狀

D. 該個體產生的后代不可能表現(xiàn)出a基因控制的性狀

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖所示的是幾種形態(tài)結構和生活環(huán)境各異的植物,請分析并回答下列問題。

(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是________(填字母代號)類植物。

(2)________(填字母代號)類植物可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物,原因是其葉只有一層細胞,有毒氣體可從背腹兩面侵入細胞。

(3)________(填字母代號)類植物開始具有根、莖、葉等器官的分化,并且體內具有專門的________組織,所以該類植物同E類植物相比,長得較為高大且結構也更為復雜。

(4)A、D兩類植物的共同特點是都能產生______,但A類植物的種子外面有______包被,屬于________植物;D類植物的種子是裸露的,屬于________植物。

(5)以上幾種植物由簡單到復雜,由水生到陸生的進化順序是________________(用字母和箭頭表示)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】胚胎在母親體內發(fā)育的場所是

A卵巢 B輸卵管 C子宮 D陰道

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關于顯微鏡的使用,下列操作與其想要達到的目的,正確的是( 。

A. 調節(jié)光圈 ——調節(jié)視野的大小

B. 調節(jié)反光鏡——調節(jié)物像的大小

C. 轉動轉換器——換用不同放大倍數(shù)的目鏡

D. 調節(jié)細準焦螺旋——使看到的物像更清晰

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】運動系統(tǒng)主要是由骨、 、 、組成。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中能正確模擬吸氣時肺和膈肌活動情況的是( )

A. B. C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為人體某處的血管結構和血流方向示意圖。下列有關敘述正確的是( )

A. 若b為肺部毛細血管,則a內流動脈血,c內流靜脈血

B. 若b為腎小球,則a內流動脈血,c內流靜脈血

C. 若b為組織內的毛細血管,則a內流動脈血,c內流靜脈血

D. 若b為胃壁毛細血管,則a內流靜脈血,c內流靜脈血

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體血液與組織細胞之間的物質交換示意圖,請據(jù)圖作答:

(1)圖中所示血管為_______,與其他血管相比,管內血流速度最_______。

(2)該血管中的營養(yǎng)物質主要由_______(填某器官的名稱)吸收進入血液。

(3)經過物質交換后,從該血管流出的是_______血。

(4)進入組織細胞內的氧氣,最終在組織細胞的_______內被利用。

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